張立無是《十年寒窗也配和三代人的努力比？》中的主要人物，在這個故事中“張立”充分發(fā)揮想象，將每一個人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：果然不出林楓所料，劉導先是一個認錯，轉(zhuǎn)頭就開始挖坑！劉導組織了一下語言，緩緩開口說道：“但是！林老師，你可能過于夸大了我的失誤之處，你可以說我們沒有學到的對比實驗的精髓，卻不可以說孩子們一定會變壞??！”“外面這些候選的孩子，他們一旦被選中，就可以去城市里面見識好的生活，樹立夢想和方向！”“就像你在對比實驗的時候說過，‘認知’本身就有巨大的意義，他們都沒有見識過好的生活，怎么樹立...
十年寒窗也配和三代人的努力比？ 精彩章節(jié)免費試讀
俗話說的好，有人的地方，就有江湖。
這一刻，無數(shù)的人從四面八方匯聚到同一個話題下，自然也有紛爭。
于是，有好多人開始無腦怒噴，除了林楓以外的其他所有老師！
認為他們憑什么教書？
明明林楓所在的環(huán)境那么的艱苦，人家都能把山里的孩子們教導得如此的優(yōu)秀！
可是，城里面的那些老師們，享受著優(yōu)厚的待遇，家長們的尊敬，教育工作卻爛到不行，只會罵學生、請家長，一點可取之處都沒有！
這種論調(diào)一出，一石激起千層浪！
“林楓可是高考狀元，能成為高考狀元的是什么人？而絕大部分的老師只是普通人，會不會太苛求了？”
“理性發(fā)言吧，老師只會罵學生和請家長，確實不好，但是罵幾句又有什么用呢？難道不應(yīng)該聚焦在如何改變上嗎？”
“站隊、噴人，不是這場討論的目的?。 ?br>
“其實，我認為林楓不應(yīng)該教學生，他應(yīng)該去教老師，教教那些老師們?nèi)绾稳プ鲆粋€好老師！”
“勿cue，在學了在學了，我就是老師，在教育小組的號召下，已經(jīng)補完了林楓老師的所有視頻，看了之后很慚愧，因為我就是你們罵的那種，只知道請家長的老師……以后我會盡量改的?！?br>
“看得我爆哭！我想抱抱二十年前的自己……我記得那時候是二年級開學，老師在班上搞了一個活動，讓我們在黑板上寫下自己未來想成為什么樣的人，我清楚的記得，大部分同學寫的都是什么成為老師、醫(yī)生、教授這種現(xiàn)在看起來很光榮的職業(yè)，但是那時候我懂個屁??！我寫的是想成為一個殺豬的，哈哈！老師上課一看，氣瘋了，大罵怎么會有人的夢想這么低俗呢！于是，我被叫到了講臺上，整整批判了他半節(jié)課！所有的同學都嘲笑我胸無大志，‘殺豬佬’的外號陪著我度過了整個小學，以至于我后來初中都沒有讀了……他們哪里知道，我們村里，能天天吃上肉的，就是殺豬的人了，我也就是想天天有肉吃而已……那天的那場羞辱，我終身難忘！！如果當時那個老師能多問幾句，或者能像林楓老師一樣，先啟發(fā)我，帶我長長見識，慢慢的樹立我的人生觀、價值觀，我的童年不會留下這么大的陰影……現(xiàn)在想起來，還是很恨！”
“樓上的，抱抱你，一個差勁的老師，二十年的陰影……看得心疼！說不定那個老師還以為自己很正確、很偉大……唉~只能說，希望林楓老師能更多影響老師們，以后不要再出現(xiàn)這樣的悲劇了！”
“多希望人間處處都有林楓這樣的老師??！”
……
就在大家瘋狂蓋樓的時候，圍脖上面，有一則消息火了。
短短一個小時之內(nèi)，這個動態(tài)的發(fā)布者直接漲粉二十萬，底下無數(shù)的留言和點贊。
可以說他是直接說到了人們的心坎里！
“我是一個家長，家里的孩子在上六年級，同時，我和老婆也是普普通通的996打工人?！?br>
“可以說，從孩子上學開始，我們夫妻天天為了孩子讀書的事情吵架?！?br>
“以前孩子沒有上學的時候，家里的老人還可以幫襯一下，但是讀書之后，老人就幫不上忙了，因為太多太多的高科技APP需要打卡了，一會兒是平板作業(yè)沒有簽到完成，一會兒是微信接龍沒有搞定，過會兒還有釘釘任務(wù)沒有確認……”
“老人哪有這么好的精力和知識做完這些事情？一旦哪里出了問題，老師一通電話，一通咆哮，動不動就是我們家長不配合他的工作。”
“可是我們要怎么樣配合？！”
“一三五學校大掃除，我們帶著掃帚去，二四六紀律監(jiān)察值日，我們帶著袖章！”
“就連我們自己的工作，都差點保不住?。。。 ?br>
“我以前一直都忍了，因為我覺得老師都是這樣的，直到今天看到了林楓！”
“原來知識是一塊黑板、一只粉筆就可以傳遞的，夢想是一張照片可以啟發(fā)的，團結(jié)是學生們齊心協(xié)力完成一件事情就可以辦到的……”
“那么多的高科技APP，我的孩子成績因此而更好了嗎？我天天去學校，做這做那，我的孩子的學習氛圍因此變得更好了嗎？！”
“沒有，都沒有??！”
“我就想說，教育能不能回歸本質(zhì)？！能不能回歸樸素？！”
這洋洋灑灑的一大段話，或許有些片面偏激了，但是，卻觸動了無數(shù)家長的內(nèi)心！
是！他們早就已經(jīng)隱隱感覺到了，現(xiàn)在的教育方式有一些不怎么合理的地方，但是不敢說話！
因為看到大家都一樣，說出來不但沒有意義，還害怕被老師聽到，影響自家的孩子上學。
但是現(xiàn)在，林楓出現(xiàn)了，帶著一種全新的教育方式、教學方法來了。
就像見過光明的眼睛，無法再忍受黑暗一樣！
這些家長們一下子就醒過來了！
從來如此，便是對的嗎？
——答案是，不！
于是，一場轟轟烈烈的討論，就在這里展開了。
并且蔓延到了各種社交平臺，這個夜晚，無比的熱鬧。
深夜，歐陽云呆在自己的辦公室里，左手輕輕的捏著鼻梁，舒緩疲勞。
秘書坐在另一邊，抱著筆記本電腦，看著教育小組的官網(wǎng)留言。
良久，他嘆了一口氣，開口說道：
“歐陽組長，現(xiàn)在外界對于我們的議論聲非常大啊，我都不說外面了，單單我們的官網(wǎng)，已經(jīng)有四十萬的瀏覽量，和三十多萬的留言了，而且……”
秘書遲疑了一下，眼睛一閉，認命的說道：
“絕大多數(shù)都是批評的！”
歐陽云放下了手，淡然的說道：
“這很正常，見過什么叫好的教育，這些家長、曾經(jīng)的學生們，誰還能忍受那一套落后無用的東西？”
“??？”
這個回答是秘書沒有想到的。
作為教育組長，老大這是一點火氣都沒有的意思？
“啊什么??？”
歐陽云輕輕一笑：
“這是好事，你以為我不知道以前的那套，早就已經(jīng)過時了嗎？”
“正好，借此機會，痛痛快快的來一場大改！”
話音落下，歐陽云的腦海里，驀然閃過溪水之中，赤腳揮舞指揮棒的林雪。
有一說一，那個孩子手中出來的“大橋”，對他這個真正親眼見到港朱奧大橋落成的親歷者來說，沖擊是在太大了！
而整個香樟小學，像林雪一樣的孩子，還有十幾個！
“我現(xiàn)在是越來越期待，在林楓的帶領(lǐng)下，這些孩子能做到什么地步了……而林楓本人，心中的溝壑，若是展露在世人面前，又將有多么的震撼呢？”
歐陽云打開抽屜，拿出了一個信封遞給秘書：
“通知下去，明天跟今天一樣，組織觀看林楓的教學活動，然后，這封信，明天上班之前給我寄出去。”
秘書楞了一下，第一個交代他倒是早就心里準備，林楓是一定要看的。
但是寄信？什么年代了，還這么老土？
他雙手接過信封，手腕一翻，見到封面上鋼筆字體，力透紙背，赫然寫著：
香樟小學，林楓（收）。
不等他發(fā)問，歐陽云已經(jīng)起身，背著手走出去了。
空氣中留下了淡淡的一句話：
“林老師身上有一種絕佳的文人風骨，和他相交，亦當風雅?！?br>
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