穿越重生《霍格沃茨：格蘭杰的生存日記》，由網(wǎng)絡(luò)作家“溫如晨露”所著，男女主角分別是里奧里奧，純凈無彈窗版故事內(nèi)容，跟隨小編一起來閱讀吧！詳情介紹：清早六點(diǎn)半，得益于里奧的生活作息，他可以不緊不慢的抱著魔咒學(xué)課本去禮堂好好吃個早飯一杯特制米漿加上一份培根蛋三明治，米漿是他去廚房和家養(yǎng)小精靈們溝通得到的結(jié)果剛說出來的時候，那些小家伙還以為自己做的東西不好吃，眼淚蓄在眼眶里幾乎要掉下來真的不怪你們，大嚶真的沒有什么好吃的！五年級的課程更多的是在教授們完成自己的課程內(nèi)容后，要督促學(xué)生們完成普通巫師等級考試[OrdinaryWizarding...
霍格沃茨：格蘭杰的生存日記 精彩章節(jié)免費(fèi)試讀
周三的黑魔法防御課上。
布羅德教授講解了關(guān)于鐵甲咒的施法要點(diǎn)與容易出錯的地方。
上一周的課程為了了解學(xué)生們的具體水平，他并沒有開展書本上知識的講解。
況且作為一名退役傲羅，又是面對一群要參加O.W.Ls的五年級學(xué)生，沒有什么是比鐵甲咒更適合教學(xué)的咒語了。
“在讓大家進(jìn)行嘗試前，我還要問一個問題?！辈剂_德教授看著面前躍躍欲試的學(xué)生們問道“面對黑魔法的襲擊，我們除了釋放鐵甲咒還能做些什么呢？”
五年級的學(xué)生已經(jīng)脫離了稚嫩，開始有自己的思考，這點(diǎn)毋庸置疑。
所以知識儲備豐富的學(xué)生已經(jīng)舉手喊出好幾個魔咒的名字。
“平安鎮(zhèn)守”
“統(tǒng)統(tǒng)加護(hù)”
“固若金湯”
……
“很好，但還不夠好，格蘭芬多加一分，赫奇帕奇加兩分?！辈剂_德滿意的看著這些學(xué)生。
“盡可能避開，然后讓自己擺脫危險的境地。”查理舉手喊出了答案，不過這個答案是里奧剛才告訴他的。
果然，布羅德教授聽到這個回答才笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“沒錯！格蘭芬多加十分，聰明的回答，查理先生！”布羅德頓了頓，接著道“在無法定位對方位置，知曉對方實(shí)際的情況下，避開對方的魔咒并且迅速逃離才是最佳的選擇?！?br>
看著下方不以為然的學(xué)生們，布羅德知道這群沒有經(jīng)歷過真正戰(zhàn)斗的小巫師們還無法理解這句話的深意。
“記住，沒有命中的魔咒就沒有任何威力，鐵甲咒不是萬能的，再完美的鐵甲咒也防御不了不可饒恕咒！”
聽到“不可饒恕咒”，小巫師們才逐漸認(rèn)真起來，也開始聽從安排分散開來練習(xí)鐵甲咒。
查理主動要求和里奧一組，開學(xué)的第一堂魔咒課他就知道里奧能夠釋放一個完美的鐵甲咒，為此他還找他取過經(jīng)。
“里奧，你用攻擊魔咒試試我的咒語強(qiáng)度?！辈槔沓酵獾睦飱W說道。
“盔甲護(hù)身！來吧里奧！”
好吧，是你讓我動手的哦~
“火焰熊熊！”
突然出現(xiàn)的火蛇嚇了他倆周圍的小巫師一跳，連布羅德都看向他們這邊。
“轟！”
火蛇攻向查理，撞擊在那崩透明的護(hù)盾之上，“咔嚓”一聲，鐵甲咒就此失效。
（解釋下，電影里火焰熊熊的體現(xiàn)都是激射出一道火焰，并非像作者描述的這樣，可能這種表述形式更像是在釋放厲火，但別問，問就是系統(tǒng)?。?br>
里奧有意控制著火焰咒的威力，查理在防御或者說戰(zhàn)斗的方面并不弱，不然他也不會在畢業(yè)后跑去羅馬尼亞研究火龍。
“連火焰咒都擋不住，要是遇到惡咒確實(shí)太危險了?！辈槔碛行┐诡^喪氣的道。
沒再多說，里奧和查理交流著鐵甲咒的心得，當(dāng)然，大多數(shù)都是里奧在講查理在聽。
“其實(shí)剛才布羅德教授有一點(diǎn)講的很對，沒有命中的魔咒就沒有威脅，我在想著要不要嘗試?yán)描F甲咒把魔咒彈開，而非擋住他們。”
查理才不接他的話茬，可能這就是學(xué)霸吧，人家都是辛辛苦苦完成教授布置的任務(wù)，他倒好，輕松完成還能舉一反三。
主打一個人比人氣死人。
攻守易形，現(xiàn)在輪到里奧釋放鐵甲咒，查理進(jìn)行進(jìn)攻。
“盔甲護(hù)身！”
“四分五裂！”
切割咒遇上里奧的鐵甲咒就像泥牛入海，再沒有半點(diǎn)反應(yīng)，那層透明的護(hù)盾好像也只是光澤暗淡了一些。
“不錯的鐵甲咒，里奧先生，格蘭芬多加十分。”
布羅德一直關(guān)注著這邊的情況，畢竟在場為數(shù)不多能釋放出完整鐵甲咒的兩位小巫師在對練。
人家還在嘗試能不能釋放出來，你倆已經(jīng)開始實(shí)驗(yàn)護(hù)盾的強(qiáng)度了，也難怪布羅德要分散注意力來看著這邊。
臨近下課，不出布羅德意料的，只有七個小巫師能夠釋放鐵甲咒。
其中還有兩位的鐵甲咒讓布羅德不得不懷疑，他輕輕一吹咒語就會失效。
布羅德給他們都加了分，但作業(yè)是免不了的，一篇論文，并且結(jié)尾要附上自己學(xué)習(xí)鐵甲咒的感悟。
釋放不出來的同學(xué):感悟？悟什么？憋的臉紅脖子粗然后一點(diǎn)反應(yīng)沒有？
里奧和查理:魔杖就這樣一揮，那樣一甩就好啦，有什么感悟？
突出一個hand hands，loud louds。
“我的天，怎么辦！這才三天，就已經(jīng)堆積了四篇論文！里奧，你一定要救救我們！”
說話的是里奧的另一個室友泰德，和他一樣也是位麻瓜出身的巫師。
“他跟你可不一樣，弗利維教授和麥格教授免了他的論文作業(yè)，其實(shí)他只用寫兩篇的?！?br>
接過話頭的是最后一位室友喬爾，一半一半，母親是巫師，父親是位麻瓜。
里奧聳了聳肩表示自己也無可奈何，他倒是不在乎將論文拿給他們借鑒，但前提是他們不允許直接大片的抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就再也不會借給抄襲的人看。
這也算是里奧對麥格教授的承諾。
二年級的圣誕假期，提前一天回學(xué)校的里奧被室友扒光了所有作業(yè)，結(jié)果有兩位為了節(jié)省時間，原封不動的將里奧的論文抄了上去。
可以預(yù)見麥格教授有多么生氣，當(dāng)堂命令那兩個小巫師重寫，并且下課后嚴(yán)肅的教育了里奧。
“有幫助同學(xué)的心是好的，里奧先生，但這并不代表你要縱容他們抄襲的行為，這對他們來說是有害的！”
好吧，無妄之災(zāi)，里奧只能捏著鼻子認(rèn)了，并且向麥格教授保證不會再有下次。
再后來，越來越優(yōu)秀的里奧掌握了更多的魔咒與更高深的變形術(shù)，于是教授們都開始免除他的作業(yè)，為他布置更多的課外任務(wù)。
麥格教授則是要求他打磨那篇論文，弗立維教授則是會給他分享一些高階的個人藏書，不懂的讓里奧直接去問他。
至于斯內(nèi)普教授和斯普勞特教授，那就簡單多了，一個煉制魔藥，一個照顧花草，反正三年級以來，里奧從沒沒有感受過作業(yè)的負(fù)擔(dān)。
但這并不代表他很輕松，這樣只是給他更多的空余時間提升自己，去學(xué)習(xí)更多更高深的魔法知識。
“自己做吧，其實(shí)這些作業(yè)都挺簡單的，寫寫魔咒的起源與發(fā)展，寫寫教授在課上講的施法動作與注意事項(xiàng)，最后寫寫你們施法時遇到的難點(diǎn)和解決不了的問題，一篇論文就這么完成了?！?br>
三個室友目瞪口呆的看著他，大有一副你為什么不早說的架勢！
不是，你們也沒問吧？
不在理會他們，里奧朝禮堂走去，這會兒干飯才是大事，因?yàn)樗行I了。
至于三位室友，已經(jīng)爭先恐后朝著圖書館沖去了，勢必要找到記載鐵甲咒的文獻(xiàn)，為自己的論文“潤色”！
到達(dá)禮堂，（世界最高……bushi）一位赫奇帕奇的女生小跑著向自己這邊趕來。
這是？
“格蘭杰同學(xué)，布羅德教授邀請你晚餐后到他的辦公室一敘?！?br>
布羅德教授？行吧，里奧接過女生遞過來的紙條并道了聲謝。
晚上的事晚上再說，現(xiàn)在嘛？干飯！
小說《霍格沃茨：格蘭杰的生存日記》試讀結(jié)束，繼續(xù)閱讀請看下面！！
點(diǎn)擊閱讀全文