精選一篇?dú)埣怖瞎篮螅瑡善拗厣?蔣初初,現(xiàn)言腦洞,現(xiàn)代言情,幻想言情,重生小說《殘疾老公死后,嬌妻重生了》又名《殘疾老公死后,嬌妻重生了》送給各位書友,在網(wǎng)上的熱度非常高,小說里的主要人物有蔣初初,無錯(cuò)版非常值得期待。小說作者是由鹿,這個(gè)大大更新速度還不錯(cuò),殘疾老公死后,嬌妻重生了目前已寫30.2萬字,小說最新章節(jié)第130章 準(zhǔn)備,小說狀態(tài)連載中,喜歡連載中小說的書蟲們快入啦~

一、作品簡(jiǎn)介

《殘疾老公死后,嬌妻重生了》小說是網(wǎng)絡(luò)作者由鹿的傾心力作,主角是蔣初初。主要講述了:“他到底去哪里了?”蔣初初抓住段菲的手,急切地追問段菲審視地盯著同桌,轉(zhuǎn)頭看了一眼最后一排空著的一個(gè)位置,又用眼神瞥了瞥第二排的空位“我好像看到,沈悅?cè)A在他身邊”段菲頓了頓,繼續(xù)道,“離得挺遠(yuǎn),不知道他們?cè)谡f些什么”“你說,他們兩個(gè)人都姓沈,應(yīng)該不會(huì)有什么關(guān)系吧?”“不會(huì)!”蔣初初決絕而又肯定的聲音不容置疑沈紀(jì)年上輩子說過,他不認(rèn)識(shí)沈悅?cè)A……她討厭所有和沈悅?cè)A有關(guān)的人那時(shí),主動(dòng)靠近她...

二、書友評(píng)論

以前還是好看的,現(xiàn)在興趣少了,對(duì)這本書最開始的濾鏡也掉了,什么都沒了之后,我發(fā)現(xiàn)味如嚼蠟,也就一般般吧。而且這本書連最基礎(chǔ)的邏輯都沒有,別反駁,我說的是文中那些時(shí)間日期,劇情還沒到幾天就突然跳出已經(jīng)過去一個(gè)月,真迷糊呢。時(shí)間動(dòng)不動(dòng)就改,我還想問男女主是不是一個(gè)19一個(gè)18了,很好,女主成年了,也到了可以和男主干嘛干嘛的年齡了,我看文中男女主眼神都能“天人交戰(zhàn)”了,現(xiàn)實(shí)卻忍著,我說你們不會(huì)壞嗎??jī)蓚€(gè)選擇:一、好好學(xué)習(xí),該干嘛干嘛,別談戀愛。二、談戀愛,別整天誤會(huì)這誤會(huì)那,天天亂吃飛醋真的下頭。 恭喜從我書架踢出。

她趕男主走,難不成忘了男主窮的吃飯都吃不起了了嗎,這像什么,我給你的東西隨時(shí)可以拿走?[尬笑]

作者大大你可以改一下名字,你的書名吸引不了讀者,有點(diǎn)老土

三、章節(jié)推薦

第24章 目標(biāo)

第25章 期中成績(jī)

第26章 分班魏革

第27章 分班故人

第28章 分班周封

四、作品閱讀


都有些好奇地往后瞅。

班主任安排好了位置,囑咐了兩句就直接從后門離開了。

因?yàn)橄乱还?jié)課是英語,英語老師已經(jīng)來了,大有趕人的趨勢(shì)。

蔣初初僵硬地轉(zhuǎn)過身子,胸口的心臟怦怦直跳。

腦海中混亂的已經(jīng)想不明白任何事情。

說是一團(tuán)亂麻也不為過。

她試圖讓自己靜下來,去理智分析,認(rèn)真思考,

沈紀(jì)年怎么轉(zhuǎn)到了她的班級(jí)的?

他是高三生,怎么能來高二呢?

只是兩個(gè)問題,就讓蔣初初越發(fā)混亂了。

她想現(xiàn)在就去質(zhì)問,可正是上課時(shí)間,她只能胡思亂想,似有一雙小貓爪子般,在撓著心臟。

讓她無法平靜。

沈紀(jì)年可真牛,他們一起吃飯,一個(gè)房子睡覺。

要轉(zhuǎn)班的消息,他竟然一個(gè)字都沒有透露。

想著,她便十分生氣,越想越氣。

連著英語老師叫她,都沒能聽到,還是段菲拉著她起來的。

幸好,英語老師并沒有發(fā)現(xiàn)她上課分神。

“蔣初初,作為英語唯一一個(gè)滿分的學(xué)生,老師認(rèn)為,你可以擔(dān)任咱們新班級(jí)的英語課代表,幫助同學(xué),解答問題?!?br>
英語老師說著,還詢問了一番她的意見:“你愿意嗎?”

這下,班里面幾乎所有的學(xué)生都看向了沈悅?cè)A,畢竟昨天沈悅?cè)A還大言不慚地說要幫助蔣初初學(xué)習(xí)英語。

果然,這時(shí)的沈悅?cè)A的臉色很不一樣,簡(jiǎn)直就是一秒鐘煞白,低著頭,明顯僵硬的身子一動(dòng)不動(dòng)。在別人看不到的地方,緊緊地抓住了手中的試卷,連蔣初初都沒忍住好奇心,看了一眼沈悅?cè)A。

直到老師再次問了一聲,蔣初初才收回目光。

“蔣初初,你想當(dāng)英語課代表嗎? ”

蔣初初眨了眨眼睛,一時(shí)沒能反應(yīng)過來,不過幾秒鐘的工夫,竟有人自告奮勇地站起身來自薦!

“老師,我想繼續(xù)擔(dān)任一班的英語課代表,為班級(jí)服務(wù)!”

是何婉兒,她此刻站得筆直,聲音洪亮,自信又突出。

一瞬間,班級(jí)寂靜。

誰能想到,在老師已經(jīng)指定好人的情況下,還有人毛遂自薦的。

這不是為難人嗎?

顯然,年輕的英語老師沒見過這種場(chǎng)景,果然被尬住了。

蔣初初唇角勾勒出了完美的笑容,朗聲道:“老師,讓何婉兒當(dāng)英語課代表吧,她有經(jīng)驗(yàn),會(huì)比我做得更好?!?br>
多么善解人意的發(fā)言。

英語老師看著蔣初初的眼神越發(fā)溫和了,多好,多有禮貌的一個(gè)學(xué)生。老師清了清嗓子,放低了聲音讓蔣初初坐下,緊接著,表情嚴(yán)肅地看向自信滿滿的何婉兒。

“作為一班曾經(jīng)的英語課代表,你上次的英語成績(jī)讓我很失望,但你既然想要承擔(dān)這份責(zé)任,就要做好!不要有其他不該有的心思,明白嗎?”

這語重心長(zhǎng)的話飽含深意。

何婉兒愣在原地,臉紅了半邊,她應(yīng)該沒有料到會(huì)是這種結(jié)果,支支吾吾地沒說成一句完整的話。

英語老師見了,眉頭緊皺,揮了揮手讓她坐下,也沒再說別的,直接讓學(xué)生拿起書來講課。

蔣初初回頭,沖著臉色不太好的何婉兒善意地笑了笑。

她真是個(gè)好人,居然知道自己不想當(dāng)這個(gè)英語課代表。

她哪有那么多閑心管別人,輔導(dǎo)沈紀(jì)年一個(gè)人就夠了,萬一她分了心,怠慢了某人可就不好了……

這一堂課很快結(jié)束。

下課鈴響起的那一刻,蔣初初猛地站了起來,欲朝最后一排走去。

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