小說(shuō)《予星于源》一經(jīng)上線便受到了廣大網(wǎng)友的關(guān)注，是“水鈅夜”大大的傾心之作，小說(shuō)以主人公埃倫娜埃倫娜之間的感情糾葛為主線，精選內(nèi)容：等雨季的第一場(chǎng)雨過(guò)后，梅琳娜帶我們到了院子上的空地首先由她來(lái)演示星術(shù)，這次教我們的是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的星術(shù)——『水球術(shù)(WaterBall)』雖然需要的魔力不是很多，但是還是要記住星文“流水之力，匯于掌心——『水球術(shù)(WaterBall)』”一個(gè)清澈的水球在梅琳娜的手上聚集，隨即被發(fā)射出去，在空中劃過(guò)優(yōu)美的弧線只是給我的感覺(jué)是沒(méi)什么威力但是好處是很方便，不僅可以隨時(shí)取水，而且星文很短，...
予星于源 精彩章節(jié)免費(fèi)試讀
雨季中期的時(shí)候梅琳娜教給了我她唯一會(huì)的中級(jí)水星術(shù)——『水連彈(Water Bullet)』。
對(duì)此好像凱尼斯大受打擊，因?yàn)樗浆F(xiàn)在一個(gè)中級(jí)星術(shù)都沒(méi)學(xué)會(huì)，不過(guò)他的星能屬性是光，梅琳娜安慰他之后心情就好轉(zhuǎn)了很多。
不過(guò)在此之后梅琳娜已經(jīng)什么都教不了我了，因?yàn)樗乃切g(shù)只能到這里了，不過(guò)我表示我可以學(xué)一下雷星術(shù)。雖然答應(yīng)了我可以，但是條件是在雨季結(jié)束之前我要學(xué)會(huì)上級(jí)水星術(shù)。
聽(tīng)著容易，但是我連一個(gè)上級(jí)水星術(shù)的名字都不知道，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么樣子，更別說(shuō)學(xué)習(xí)了。
所以現(xiàn)在不僅指望不上梅琳娜，更不能指望凱尼斯，縱使我絞盡腦汁也想不出在哪里能學(xué)到上級(jí)的水星術(shù)，況且就算學(xué)會(huì)也不一定能使用。
想到這里我不禁懷疑梅琳娜在給我出難題，而且這道題很明顯是無(wú)解的。
過(guò)了幾天，我逐漸放棄了這個(gè)想法，家里的藏書(shū)也沒(méi)有記載，艾倫尼爾的教材也沒(méi)有寫(xiě)什么上級(jí)水星術(shù)。
又過(guò)了幾天，下周末就是最后一次下雨了，我還是百思不得其解，這究竟有什么意義。
這天晚上，我像往常一樣早早在餐桌上等著，男孩們?cè)谠鹤永锿?，因?yàn)樗麄兘裉毂纫酝臭[，所以我跳下凳子準(zhǔn)備出門看一眼。
艾倫尼爾在對(duì)凱尼斯丟泥巴，這個(gè)年齡段的孩子都很愛(ài)玩這些幼稚的東西，以往他們兩個(gè)會(huì)這么玩到開(kāi)飯的時(shí)間，然后被莉莉絲教育一頓清洗干凈再上飯桌。但是今天他們兩個(gè)好像做著不同的事。
丟出的泥巴被凱尼斯接住，當(dāng)然是用臉的。凱尼斯看著有些惱怒，舉起雙手默念著什么。
“堅(jiān)韌之土，回應(yīng)我的呼喚?！簬r彈(Stone)』”
幾個(gè)石子從凱尼斯手上發(fā)射出去，打在艾倫尼爾身上。
“喂，凱尼斯，卑鄙，居然用星術(shù)。”
艾倫尼爾在抗議，不過(guò)巖彈的攻勢(shì)還沒(méi)停下來(lái)。
我走上前去，用巖彈抵消了凱尼斯的巖彈。
“二哥，不要和大哥打架好不好?！?br>
我裝作很可憐的樣子，仿佛他們兩個(gè)任意一個(gè)受到傷害我都會(huì)傷心。
他們兩個(gè)有點(diǎn)驚訝，都愣在原地，直到莉莉絲來(lái)攔住他們兩個(gè)。
“埃倫娜，被你那兩個(gè)不懂事的哥哥嚇到了吧，乖孩子，快來(lái)吃飯吧，今天是媽媽自創(chuàng)的菜哦?！?br>
原來(lái)是這樣啊，我恍然大悟。
其實(shí)并沒(méi)有什么需要學(xué)習(xí)的上級(jí)水星術(shù)，梅琳娜交給我的任務(wù)實(shí)際上是讓我憑借自己的想象力創(chuàng)造一個(gè)上級(jí)水星術(shù)，可這談何容易。
我面無(wú)表情的樣子給莉莉絲嚇壞了，她以為我受到了什么刺激，所以飯后又給兩個(gè)哥哥訓(xùn)斥了一頓，并警告他們以后不許再打架，尤其是在妹妹面前。這件事過(guò)后艾倫尼爾和凱尼斯都有點(diǎn)怕我了，在我面前總是畢恭畢敬的。不過(guò)這是以后的事了。
第二天我早早起床開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康木褪俏沂欠裾娴哪軇?chuàng)造一個(gè)上級(jí)水星術(shù)。
說(shuō)到底我連上級(jí)的定義都不知道是什么，不過(guò)既然我可以使用“無(wú)詠唱”，創(chuàng)造一個(gè)星術(shù)應(yīng)該也是可行的，畢竟我不用想辦法學(xué)習(xí)或者創(chuàng)造一段星文，只需要想象自己需要什么樣的星術(shù)就可以了。
我來(lái)到院子里，今天的風(fēng)很溫柔。
這種天氣下做什么心情都好，我坐在院子里構(gòu)思如何創(chuàng)造一個(gè)上級(jí)水星術(shù)。
星術(shù)這種東西很單純，只是將元素的釋放方式進(jìn)行多樣化。比如雷屬性的星術(shù)，下級(jí)星術(shù)只有一種，『掌心雷(Thunder)』——將雷元素聚在掌心。沒(méi)有其他效果了，掌心雷并不能發(fā)射出去，不像水球和火球那樣方便。但是將雷元素附著在掌心就可以用拳頭打出雷元素的一擊，不過(guò)沒(méi)什么用就是了，畢竟大家都是遠(yuǎn)程攻擊。所以雷星術(shù)的主修方向是攻擊范圍，比如梅琳娜的中級(jí)雷星術(shù)『雷擊術(shù)(Electric)』是講雷元素聚集在指尖一點(diǎn)并以直線發(fā)射出去，這樣雷元素就不會(huì)亂跑，從而實(shí)現(xiàn)中距離精準(zhǔn)打擊。
這樣想的話水星術(shù)的主修方向或許是連發(fā)或者威力。因?yàn)槠胀ǖ乃蚓退忝幸膊粫?huì)造成特別大的傷害，所以需要以連發(fā)來(lái)補(bǔ)充火力。
想到這里其實(shí)感覺(jué)只差臨門一腳了，但是我還是不知道到底差在哪里，就算連發(fā)了，好像又沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別，就像一只螞蟻和十只螞蟻一樣，沒(méi)辦法完成質(zhì)變。
我又重新感受了一次『水連彈』與『水球術(shù)』之間的差距，但是還是和之前的感覺(jué)一樣。我不禁懷疑是思考方向出了問(wèn)題。
到了晚上我也沒(méi)想出來(lái)，但是不代表今天沒(méi)有收獲，起碼我明白了每個(gè)屬性的更高階星術(shù)主修的方向不同，這是一個(gè)關(guān)鍵的突破口。
晚上莉莉絲還是照常喊我們吃飯，莉莉絲知道我被梅琳娜留了課題，所以特意為我準(zhǔn)備了加餐，我自然是很高興的收下了。
晚上睡覺(jué)的時(shí)候我突然想起來(lái)一件事，我好像自從出生起就做著和其他現(xiàn)在年齡段孩子不同的事，正常這個(gè)年齡段的孩子應(yīng)該是才剛斷奶或者剛學(xué)會(huì)爬。而我已經(jīng)會(huì)讀書(shū)并且使用星術(shù)了，不知道凱文和莉莉絲兩個(gè)人怎么想。也不知道是覺(jué)得我發(fā)育太快還是根本沒(méi)有感覺(jué)，只有邁卡倫還在為我擔(dān)心孩童時(shí)期的成長(zhǎng)。
不得不說(shuō)邁卡倫在這方面還是比我的父母強(qiáng)太多，大概艾倫尼爾和凱尼斯也是這樣經(jīng)歷過(guò)來(lái)的吧。
想著這些我很快就睡著了，可能是今天用腦過(guò)度了。
第二天一早邁卡倫叫我吃飯的時(shí)候還想把我從嬰兒床上抱下來(lái)，但是我的嬰兒床是特制的，沒(méi)有護(hù)欄，就相當(dāng)于一個(gè)小床，我可以自己上下床，所以我在邁卡倫剛伸手的時(shí)候就從床上蹦了下來(lái)。這反而給邁卡倫嚇了一跳，大概是怕我受傷。
早飯過(guò)后我又到院子里坐著想我的課題。
就這樣連續(xù)三天沒(méi)有任何進(jìn)展。
我有點(diǎn)心急了，但是沒(méi)有進(jìn)展不代表沒(méi)有收獲，這其中我在構(gòu)思水星術(shù)的形態(tài)的時(shí)候以注重防御的形態(tài)想象了一下并使用出了『水盾術(shù)(Water Shield)』，就是在面前展開(kāi)一扇圓形的水墻，可以使打過(guò)來(lái)的子彈和星術(shù)威力縮減，尤其是子彈和火星術(shù)，不過(guò)對(duì)雷星術(shù)沒(méi)什么辦法。這大概就是元素屬性間也有克制，比如火克風(fēng)，風(fēng)克土，土克雷，雷克水，水克火。
不過(guò)梅琳娜告訴我：“其實(shí)『水盾術(shù)』是中級(jí)水星術(shù)哦?！?br>
我感覺(jué)自己又跌回谷底，看來(lái)上級(jí)水星術(shù)不是這么好想象的。
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