第4章 神賜儀式 試讀章節(jié)

趙鳴聽(tīng)著小弟們的匯報(bào)臉色陰沉，但也沒(méi)說(shuō)什么，徑直回班了。

小弟們面面相覷：“怎么辦？老大好像生氣了，要不咱放學(xué)堵廖平一下？”

始作俑者劉超連連搖頭：“算了，老大都沒(méi)說(shuō)什么，咱還是等命令吧。”

放學(xué)回到家，廖平坐在沙發(fā)上。

看著旁邊仍然在復(fù)習(xí)白天所學(xué)知識(shí)的齋安吉，思索著要不要把自己知道的符文知識(shí)告訴他。

仔細(xì)斟酌之后還是放棄了，齋安吉太聰明了，若是因此被他猜到什么就不好了。

廖平?jīng)Q定了，以后找到適合齋安吉覺(jué)醒英雄的符文再給他搭配。

正在想著，齋安吉卻突然激動(dòng)了起來(lái)。

“阿平，快看，我針對(duì)你跟我說(shuō)的影流之主的英雄特性給你制作了一款銘文！”

廖平接過(guò)來(lái)一看，越看越震驚。

主系符文選擇主宰，基石天賦選電刑。

副天賦選擇惡意中傷與靈性獵手，之所以不是三個(gè)，是因?yàn)楝F(xiàn)在沒(méi)有人知道副天賦最多可以使用幾個(gè)，畢竟沒(méi)人能湊齊整套天賦。

甚至于今天課堂上老師所講的也有許多符文沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。

往下看去，廖平震驚于齋安吉居然還給自己選擇了副系符文。

精密天賦搭配凱旋，有回復(fù)有傷害，攻防兼?zhèn)?，齋安吉果真聰明。

廖平拍了拍他的肩膀，在齋安吉莫名的眼神中，對(duì)他說(shuō)：

“齋齋，你放心，我肯定會(huì)給你湊一套堅(jiān)決系符文的。”

“滾犢子，再說(shuō)一遍，我不要當(dāng)肉法！”

......

一夜時(shí)間很快過(guò)去，第二天一大早廖平就起來(lái)了，這讓正在背書(shū)的齋安吉直呼稀奇。

草草解決了早飯，兩人來(lái)到學(xué)校。

操場(chǎng)上烏壓壓的站滿了人，一眼看下去得有上千人。

“怎么回事？不是說(shuō)咱們這一屆只有五百多人嗎？怎么來(lái)了這么多！”

廖平和齋安吉找到自己班級(jí)的位置后，就聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谧h論。

“誰(shuí)知道啊，也許是其他屆的學(xué)生來(lái)這觀摩一下？”

“有可能......個(gè)屁??！這邊怎么有個(gè)老大爺？”

“我說(shuō)大爺，您都六十了吧？來(lái)這湊什么熱鬧？”

“嘿，大爺我之前覺(jué)醒的是獸靈行者，真是太廢了，解脫者都不想偷我的大招，我尋思能不能重新覺(jué)醒一下?！?/p>

“可是不是說(shuō)十八歲左右......”

“六十和十八有什么區(qū)別？差不了幾歲你較那真干啥??！大爺我身體倍棒呃咳咳......呵～忒～”

“得得得，您注意身體，別嘎過(guò)去嘍，您開(kāi)心就好，開(kāi)心就好......”

“噓，廖平在這，小心他給你個(gè)大鼻竇......”

“肅靜！”

一道聲音從喇叭里傳出來(lái)，烏泱泱的人群吵鬧聲頓時(shí)小了不少。

“不是本校神賜儀式者請(qǐng)退出操場(chǎng)。再說(shuō)一遍，不是本校神賜儀式者請(qǐng)退出操場(chǎng)！”

不少來(lái)送孩子的家長(zhǎng)在叮囑了幾句后就退了出去。

廖平轉(zhuǎn)頭看向老頭，這大爺還梗著脖子裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

不多時(shí)就開(kāi)始了排查，查到大爺后出現(xiàn)了頑強(qiáng)抵抗。

在兩個(gè)蓋倫覺(jué)醒者壯漢的左右?jiàn)A持下，大爺被送了出去，邊走邊喊：

“我要重新覺(jué)醒，我不要獸靈行者，我要覺(jué)醒離群之刺！我要來(lái)去無(wú)蹤，于萬(wàn)軍叢中取敵將首級(jí)再安然離去！”

廖平掏了掏耳朵，總覺(jué)得這句話在哪聽(tīng)過(guò)。

等到無(wú)關(guān)人員全部離場(chǎng)后，那道聲音又從喇叭里傳了出來(lái)。

“各位同學(xué)們好，我是云亭中學(xué)的校長(zhǎng)任德佑，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們調(diào)整好狀態(tài)，我們將于十分鐘后開(kāi)啟神賜儀式！”

“本次神賜儀式時(shí)長(zhǎng)為兩個(gè)小時(shí)，請(qǐng)大家注意時(shí)間，祝大家都能找到契合自己的英雄！”

廖平伸長(zhǎng)了脖子終于找到了校長(zhǎng)一行人所在地，那是一個(gè)高臺(tái)，但是建的卻不高。

廖平之所以能找到校長(zhǎng)所在地，是因?yàn)槟抢镉袀€(gè)東西在閃閃發(fā)光。

“也許是校長(zhǎng)的頭頂，不對(duì)，我管這玩意兒干啥！”

齋安吉看著廖平一會(huì)激動(dòng)一會(huì)撇嘴的，只能默默祈禱別讓這孩子覺(jué)醒了蒙多。

十分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝，校長(zhǎng)也開(kāi)始了神賜儀式的啟動(dòng)階段。

只見(jiàn)校長(zhǎng)拿出一塊藍(lán)色的石頭，上面似乎還有些紫色花紋。

將石頭放到了一個(gè)陣法上，陣法激活，出現(xiàn)一道白色的光柱，直沖天際。

“這是神賜石，可以連接真視守衛(wèi)，打開(kāi)英雄宮殿的大門(mén)?！?/p>

“什么？真眼？“

廖平很迷惑。

“是真視守衛(wèi)！”

齋安吉不明白這家伙每天上課都在干什么。

“真視守衛(wèi)是來(lái)監(jiān)視世界的，從百年前降臨藍(lán)星，還帶來(lái)了大量能進(jìn)入英雄宮殿的神賜石?！?/p>

正在這時(shí)，白色光柱消散，天空中出現(xiàn)了一個(gè)巨大的鑲嵌著紅寶石的物體出現(xiàn)，上面還懸浮著紅色眼睛的標(biāo)志。

“這不就是真眼嗎！”

廖平罵罵咧咧的，實(shí)屬浪費(fèi)感情。

“為什么叫真眼啊？”

齋愛(ài)學(xué)習(xí)已上線。

“呃......因?yàn)樗行┬〉芙屑傺?，它作為老大，肯定要叫真眼?。　?/p>

然后描述了假眼的具體形狀，誰(shuí)料齋安吉聽(tīng)后卻說(shuō)：“這不是偵查守衛(wèi)嗎？”

“你知道？”

這次輪到廖平震驚了。

“這種神器很珍貴的，每個(gè)只能用24小時(shí)，時(shí)間一過(guò)就會(huì)自動(dòng)消失。但是作用卻很大，方圓1公里內(nèi)只要有生物踏進(jìn)就會(huì)發(fā)出警告，在野區(qū)里作用很大！”

齋安吉認(rèn)真的解釋道，并且打定主意要找個(gè)時(shí)間給廖平好好補(bǔ)習(xí)一下功課。

還沒(méi)意識(shí)到自己未來(lái)悲慘命運(yùn)的廖平還在看禿頂校長(zhǎng)操作。

只見(jiàn)天空中的真視守衛(wèi)突然散發(fā)出片片光暈，伴隨著一陣天旋地轉(zhuǎn)，廖平睜開(kāi)了眼睛。

干嘔了幾下后，才開(kāi)始觀察周圍環(huán)境。

前方是一個(gè)古樸的大門(mén)，各種玄奧花紋印在上面，好像是糾纏在一起。

門(mén)的后面什么都沒(méi)有，這片空間只矗立這么一個(gè)門(mén)，看起來(lái)有些神秘。

這應(yīng)該就是英雄殿堂的大門(mén)了，只要推開(kāi)它，就能去覺(jué)醒自己的英雄了！

廖平心潮澎湃，往手心里呸了幾聲就開(kāi)始動(dòng)作起來(lái)。

摸到門(mén)上，感受著一絲冰涼，雙臂與腰腹一同發(fā)力。

“嗨害嗨～”

門(mén)沒(méi)開(kāi)。

“一定是我發(fā)力的聲音不對(duì)，再來(lái)一次！”

“giao～”

門(mén)沒(méi)開(kāi)。

“火化～”

門(mén)沒(méi)開(kāi)。

“退！退！退！??！”

門(mén)沒(méi)開(kāi)。

認(rèn)為自己是姿勢(shì)不對(duì)的廖平又換了幾個(gè)姿勢(shì)推門(mén)，還是推不動(dòng)。

“我這難道是個(gè)假的神賜空間？”

廖平癱坐在英雄殿堂門(mén)口，氣喘吁吁的想。

又試了幾次均以失敗告終，廖平不由得心灰意冷起來(lái)。

“也許是因?yàn)槲也皇沁@個(gè)世界的人吧！”

廖平自嘲地說(shuō)，他的雄心壯志被擊破了。

“世界上第一個(gè)無(wú)法覺(jué)醒的人就要出現(xiàn)了，真不知道別人會(huì)怎么看我?！?/p>

眼看著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，距離神賜儀式結(jié)束只剩不到一個(gè)小時(shí)了。

不甘心的廖平圍著門(mén)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，到了門(mén)的背面，看著上面粗糙沒(méi)有打磨過(guò)的棱角，不由得吐槽：

“這玩意兒居然還是個(gè)面子工程，前面光鮮亮麗，后面的做工卻差成這樣。”

“真是的，門(mén)打不開(kāi)就算了，還這么敷衍人，真是叔可忍嬸不可忍！”

嗯？

對(duì)著大門(mén)背面指指點(diǎn)點(diǎn)的廖平突然停了下來(lái)。

要不，試著從后面推門(mén)看看？