馬甲我的六班同學(xué),莊歡龍,都市日常,都市小說(shuō)《我的六班同學(xué)》是最近很多書(shū)迷都在追讀的，小說(shuō)以主人公莊歡龍張秀蘭為主線?？邙B(niǎo)作者大大更新很給力，這個(gè)大大更新速度還不錯(cuò)，我的六班同學(xué)目前已寫(xiě)32.7萬(wàn)字，小說(shuō)最新章節(jié)第136章 針對(duì)性報(bào)復(fù)，小說(shuō)狀態(tài)連載中，喜歡都市日常、都市這本小說(shuō)的寶寶們快來(lái)。

一、作品介紹

《我的六班同學(xué)》小說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)作者口鳥(niǎo)的傾心力作，主角是莊歡龍張秀蘭。主要講述了：當(dāng)年，60名學(xué)子因各自的家庭都有歷史問(wèn)題，被集中在一個(gè)班級(jí)，被人歧視。 時(shí)代變遷，六班的學(xué)子大多出彩，有幾個(gè)搏擊出了非凡人生，讓曾經(jīng)歧視的人望塵莫及。 四十多年過(guò)去，大家都年過(guò)60，幾個(gè)當(dāng)老板的同學(xué)回想當(dāng)年六班這個(gè)特別的群體，決定讓班里的同學(xué)聚會(huì)一次，可事與愿違的是，一部分同學(xué)不愿參加。 究其原因是...

二、書(shū)友評(píng)價(jià)

三、熱門(mén)章節(jié)

第79章 重操祖業(yè)

第80章 慪氣超生

第81章 力所能及

第82章 人生隱私

第83章 紅粉知己

四、作品試讀

教育局的認(rèn)同，讓莊歡龍?jiān)诮處熽?duì)伍中有了點(diǎn)名氣，之前不受居民的姑娘青睞，是因?yàn)樗幼〉募疫€在農(nóng)村，現(xiàn)在事業(yè)有點(diǎn)小成就，獲得了不少鎮(zhèn)上姑娘的愛(ài)慕，經(jīng)媒人介紹，有一個(gè)在糧管所工作，另一個(gè)在商業(yè)系統(tǒng)工作，糧管所工作的姑娘相貌略遜于商業(yè)系統(tǒng)工作的姑娘，父親看好的是在糧管所工作的姑娘，而他傾向于在商業(yè)站工作的姑娘，父子倆為此鬧起了矛盾。

父親說(shuō)服不了兒子，就求助于徐校長(zhǎng)，徐校長(zhǎng)就在意地做起了勸導(dǎo)工作，對(duì)莊歡龍說(shuō)：“小莊啊！就婚姻來(lái)說(shuō)，我是過(guò)來(lái)之人，有很深的感觸，就組織家庭而言，談戀愛(ài)注重的不是姑娘的臉蛋，而是姑娘的工作單位，糧食系統(tǒng)在社會(huì)上很吃香，比我們教育系統(tǒng)要優(yōu)越得多。據(jù)我了解，她家的社會(huì)關(guān)系很過(guò)硬，你們到了結(jié)婚年齡，憑著她家的社會(huì)關(guān)系，加上你的成就，打婚房申請(qǐng)，就能很快地分配到房子。而你選擇相貌好的姑娘，工作單位是供銷系統(tǒng)，只憑你一個(gè)人的能耐，申請(qǐng)婚房的難度就高一點(diǎn)了，就算不排長(zhǎng)隊(duì)，但也不可能短時(shí)間內(nèi)得到解決，我手里就有幾張申請(qǐng)報(bào)告，更何況是整個(gè)教育系統(tǒng)。當(dāng)然，婚姻是大事，主意你自己拿，我只不過(guò)是給你作現(xiàn)實(shí)的分析，借你參考?！?/p>

莊歡龍權(quán)衡利弊，最后聽(tīng)取了徐校長(zhǎng)的勸導(dǎo)。

盡管事業(yè)、愛(ài)情雙贏，但莊歡龍無(wú)法春風(fēng)得意，因跟班教學(xué)的推廣實(shí)施，同時(shí)也涉及了教師的教學(xué)的師質(zhì)考評(píng)。這引起了按部就班教師們的反感，整個(gè)教育系統(tǒng)，這類人數(shù)可極為龐大，考評(píng)自然會(huì)影響他們的獎(jiǎng)金，特別是一些中老年教師，他們之前一直是定班任教，這實(shí)施跟班教學(xué)，他們的授課就不能再“炒冷飯”了，所以這類人幾乎是冤氣沖天。

其他學(xué)校教師的埋怨聲莊歡龍聽(tīng)不到，可自己學(xué)校眾多教師的不滿和惱怒莊歡龍看到了。但他這次沒(méi)有過(guò)多的難堪，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)和支書(shū)挺他，在教師會(huì)上，徐校長(zhǎng)對(duì)那些滿腹牢騷的教師毫無(wú)情面地職責(zé)：“現(xiàn)在各項(xiàng)種業(yè)在搞改革，教育部門(mén)自然也不例外。教育局推行教學(xué)考評(píng)，覺(jué)得觸犯了你們的經(jīng)濟(jì)利益，就拿老資格來(lái)發(fā)牢騷，這是你們的能耐嗎？有能耐就把自己任教的學(xué)生總體成績(jī)搞上去。我可不客氣地告訴在座，教育局的文件里還有嚴(yán)厲的措施，考評(píng)分優(yōu)、中、差三檔，差的考評(píng)者再考察一年，若再不努力地提高上去，那么等待的是取消教師資格。不要以為學(xué)校的教師資源緊缺，國(guó)家在增設(shè)師范、師專學(xué)院，正在培養(yǎng)大量的師資力量，大家好好反省一下自己吧！我現(xiàn)在把丑話說(shuō)在前面，若再不思進(jìn)取，一旦淘汰哭鼻子都挽回不了?！?/p>

徐校長(zhǎng)這次的痛斥，讓那些發(fā)牢騷的教師內(nèi)心的壓力加大了，特別是那些教數(shù)學(xué)的教師，他們放下資格，主動(dòng)地跟莊歡龍修好關(guān)系，請(qǐng)教他的教學(xué)方式。莊歡龍見(jiàn)大家認(rèn)可了自己，心里的壓抑也一掃而空，就真心實(shí)意地談及了自己的教學(xué)體會(huì)，并跟他們一起探討教學(xué)方式。

跟班教學(xué)的方式在教育系統(tǒng)實(shí)施兩年，學(xué)生的總體成績(jī)明顯地提高，由于莊歡龍?jiān)诮虒W(xué)方面有創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)，教育局破格讓他提升為副校長(zhǎng)，徐校長(zhǎng)自然要栽培他，因?yàn)榍f歡龍的跟班嘗試，讓他這個(gè)校長(zhǎng)在教育系統(tǒng)出足了風(fēng)頭。再過(guò)十年他得退休，這風(fēng)頭他要保持下去，就需要像莊歡龍這樣有創(chuàng)意的好手，他要用心呵護(hù)，讓莊歡龍幫他再出點(diǎn)政績(jī)，于是就讓他處理一些學(xué)校事務(wù)先錘煉起來(lái)。

可莊歡龍接手了學(xué)校的一些管理事務(wù)，覺(jué)得人際關(guān)系極為復(fù)雜，在知識(shí)成堆的學(xué)校，不少人把學(xué)問(wèn)用在斤斤計(jì)較上，知識(shí)應(yīng)該遵循道理，可他在處理問(wèn)題的時(shí)候，個(gè)別教師竟是毫無(wú)道理可講，他按正常的思維去處理，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)同。歪理他不是不會(huì)講，而且還很有舌戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但他身份變了，覺(jué)得有失管理者的體面，再說(shuō)也沒(méi)有章法可循，他頭痛了···爺爺曾說(shuō)道過(guò)：“做不了的事就不要勉強(qiáng)去做?！?/p>

對(duì)此，他很佩服徐校長(zhǎng)，在處理人際關(guān)系上得心應(yīng)手，他覺(jué)得自己不是一個(gè)當(dāng)管理的料，就跟校長(zhǎng)表明，自己感興趣的是教研，愿做助手負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量。

莊歡龍把精力投放在學(xué)校的教學(xué)水準(zhǔn)上，會(huì)同教師們對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)予以分類，用以優(yōu)幫差的方式來(lái)縮小學(xué)生之間成績(jī)的差距，要求教師們不再是單一的傳授，而是進(jìn)行互動(dòng)，提倡興趣教學(xué)，鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生。由于實(shí)行了教學(xué)跟班考評(píng)，教師們也不敢懈怠，全身心地投入了教學(xué)中去。

盡管如此，還是有許多教師在教學(xué)的方式上陳舊老套，為了不讓他們的考評(píng)落差，莊歡龍就把工作的重點(diǎn)跟蹤在他們的教學(xué)方法上，每天放學(xué)后召集他們就對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一起研討，考評(píng)畢竟涉及到自己的切身利益，這些教師們就不敢怠慢地鉆研起來(lái)。

莊歡龍雖然不再擔(dān)任課目任教，但他對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)頗感興趣，為了讓學(xué)校有所出彩，他就組織數(shù)學(xué)興趣愛(ài)好小組，由他親自任教。每周六下午對(duì)尖子生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，讓他們對(duì)內(nèi)在班上充當(dāng)小教師，對(duì)外參與教育系統(tǒng)的數(shù)學(xué)比賽。

首次參加就獲得了好的名次，集體第三名。他作為帶隊(duì)老師，在現(xiàn)場(chǎng)看到了自己學(xué)生的差距，一是運(yùn)算速度慢，二是搶答反應(yīng)遲鈍。針對(duì)這兩個(gè)弊端，回來(lái)后他就重點(diǎn)進(jìn)行修正，慢慢地，比賽獲得了第二名，以至追到了第一名。

他的教學(xué)方式讓教育局組織者引起注目，并吸納他參與局里的教學(xué)研討，他就以“你們的學(xué)習(xí)態(tài)度讓老師相信一定能后來(lái)居上”為題進(jìn)行教學(xué)交流，獲得了同行們的肯定。由于數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)有效地得到了推廣，三年時(shí)間里，天山中心校的數(shù)學(xué)教育質(zhì)量在教育局的綜合評(píng)比從之前十幾名，迅速跳躍到前五名。

校長(zhǎng)和支書(shū)很是賞識(shí)他，因他文筆好，學(xué)校每年總結(jié)報(bào)告都讓他來(lái)動(dòng)筆，學(xué)校的先進(jìn)榮譽(yù)自然獲得。之后幾年綜合考評(píng)雖然沒(méi)再超越，但校長(zhǎng)和支書(shū)還是極為滿意，他們認(rèn)為，學(xué)校的教師有三分之一的教學(xué)思維跟莊歡龍一樣的優(yōu)秀，天山中心校能爭(zhēng)到前三名。只因綜合考核，是整體教學(xué)，就不是莊歡龍的個(gè)人能力所為，盡管他負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量。

校長(zhǎng)和支書(shū)的信任，讓莊歡龍的工作沒(méi)有多大壓力。他的社會(huì)閱歷和個(gè)人資歷也在不斷提升，當(dāng)了七、八年的副校長(zhǎng)，讓他在教師隊(duì)伍里頗有威信。校長(zhǎng)和支書(shū)是同齡人，他們很在意想輔助莊歡龍擔(dān)任學(xué)校的下一任校長(zhǎng)，退休之際，向教育部門(mén)推薦了莊歡龍。

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