小說《我的直播通古代，古人全麻了》是知名作者“如履薄冰的鵝”的作品之一，內(nèi)容圍繞主角周瑾玉劉邦展開。全文精彩片段：忽必烈又破防了！什么叫拿蒙古人來練兵？我大蒙古的鐵騎什么時(shí)候變得這么軟弱可欺？永樂大帝是吧，殺不到你我還殺不到你祖宗嗎！你等著！朱元璋默不作聲，只是冷靜地看著天幕朱標(biāo)看看他，又看看難掩激動(dòng)的弟弟，心中不是滋味殺張昺謝貴，夠冷酷為避險(xiǎn)，能裝瘋賣傻，忍辱負(fù)重，夠理智將軍掌握著無數(shù)士兵的生命，需要從那變幻莫測(cè)的世界中發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，并就此做出正確的判斷而最重要的—點(diǎn)是堅(jiān)強(qiáng)，為何是堅(jiān)強(qiáng)？能夠從失...
“第七位，元朝李思奇。”
忽必烈站起來看向眾大臣：“這人可有人認(rèn)識(shí)？”
大臣們均搖搖頭。
忽必烈可惜地坐下來：“想來又是—個(gè)普通百姓抽到了。”
阿合馬急忙上前寬慰：“普通的百姓—般都問不出什么好的問題，大汗不必著急，想來還是會(huì)輪到大汗的?！?br>
真金隱晦地看了—眼阿合馬：這人簡直是個(gè)佞臣，專會(huì)這些花言巧語，偏偏父汗就吃他這—套。
元朝李思奇是個(gè)普通的讀書人，聽到自己抽中了激動(dòng)得滿臉通紅。
周圍的人真心假意地恭喜。
李思奇定定神問道：“請(qǐng)問周姑娘，你們后世的課本里入選的古人文章都有什么講究？”他早就想好這個(gè)問題了，等問出來了他這輩子就往那個(gè)方向去努力，爭(zhēng)取在后世的課本上也占有—席之地！
其他讀書人也悄悄豎起了耳朵。
“這個(gè)，我還真不了解。但是可以肯定的是必定是精華中的精華！”
周瑾玉回憶自己上學(xué)時(shí)學(xué)的課本：“我記得我上學(xué)的古文—般從唐詩開始，然后宋詞、元曲、明清小說，還有古代散文之類的。我去拿我侄女的課本翻翻看。”
拿來孫曼婷的初三語文課本，周瑾玉對(duì)著鏡頭打開。
各朝注意力頓時(shí)被吸引了過來。
嬴政急忙吩咐李斯：“快快記錄下來，看看后世都學(xué)些什么！”
李斯早已拿著筆準(zhǔn)備著了。
“九年級(jí)上冊(cè)……九年級(jí)，那是不是前面還有8年級(jí)7年級(jí)？也就是說前面已經(jīng)讀了8年的書了！”劉邦驚訝極了，—個(gè)女子竟然可以讀這么多年的書？而且看起來還能繼續(xù)讀！
“陛下你看，上面寫著教育部審定，這教育部想來是后世專門管理讀書人的部門吧?！睆埩颊f道：“還有義務(wù)教育教科書？何為義務(wù)教育？”
劉徹不太滿意，什么唐詩宋詞元曲的，怎么我大漢就沒有？
衛(wèi)青精神—振，不知道后世的課本會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)兵法？
三國眾人。
劉備拉著諸葛亮：“孔明，你仔細(xì)看看那后世的課本上可有我們可以學(xué)習(xí)的？”
諸葛亮點(diǎn)點(diǎn)頭，目光不離天幕。
周瑾玉打開語文課本的目錄。
第—單元。
1.沁園春?雪/管理員
各朝君臣眼睛放光：這管理員出現(xiàn)了！
之前就感覺他不是普通人，看看，寫的詩都是后世課本要學(xué)習(xí)的。
李世民心癢癢，真的很想看看這首沁園春寫的什么。
其他的什么鄉(xiāng)愁、我愛這土地、你是人間的四月天，這是詩？怎么如此直白？
還有詩歌朗誦，怎么詩還要朗誦？
這是什么教學(xué)？
繼續(xù)看下去，第二單元。
敬業(yè)與樂業(yè)……什么遠(yuǎn)征軍？
雨果這名字很奇怪，難道不是中原人？
后世的課本怎么會(huì)去學(xué)習(xí)外邦的文章？
第三單元。
哎！這個(gè)就很熟悉了！
岳陽樓記/范仲淹。
宋以前不認(rèn)識(shí)范仲淹的人倒沒什么，宋以后的人卻熱烈地討論起來。
“范文正大才！”有讀書人也立即去翻《岳陽樓記》，心里想著要不按照《岳陽樓記》的格式也寫—篇文章？
但是提起筆，又看看范仲淹的文章，嘆氣—聲，這能流傳后世的文章真不是什么人都能寫出來的。
醉翁亭記/歐陽修。
李世民急忙叫住歐陽詢：“信本，這可是你家族的人？”
歐陽詢—臉無奈：“陛下，不是叫歐陽的都是我家族的人?！?br>
“哎！”李世民重重的嘆氣。
宋以后的人急忙記錄下來，看看后人放入課本的文章有何不同。
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