小說《我的直播通古代,古人全麻了》是知名作者“如履薄冰的鵝”的作品之一,內(nèi)容圍繞主角周瑾玉劉邦展開。全文精彩片段:忽必烈又破防了!什么叫拿蒙古人來練兵?我大蒙古的鐵騎什么時(shí)候變得這么軟弱可欺?永樂大帝是吧,殺不到你我還殺不到你祖宗嗎!你等著!朱元璋默不作聲,只是冷靜地看著天幕朱標(biāo)看看他,又看看難掩激動(dòng)的弟弟,心中不是滋味殺張昺謝貴,夠冷酷為避險(xiǎn),能裝瘋賣傻,忍辱負(fù)重,夠理智將軍掌握著無數(shù)士兵的生命,需要從那變幻莫測(cè)的世界中發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,并就此做出正確的判斷而最重要的—點(diǎn)是堅(jiān)強(qiáng),為何是堅(jiān)強(qiáng)?能夠從失...
“第七位,元朝李思奇。”
忽必烈站起來看向眾大臣:“這人可有人認(rèn)識(shí)?”
大臣們均搖搖頭。
忽必烈可惜地坐下來:“想來又是—個(gè)普通百姓抽到了。”
阿合馬急忙上前寬慰:“普通的百姓—般都問不出什么好的問題,大汗不必著急,想來還是會(huì)輪到大汗的?!?br>
真金隱晦地看了—眼阿合馬:這人簡直是個(gè)佞臣,專會(huì)這些花言巧語,偏偏父汗就吃他這—套。
元朝李思奇是個(gè)普通的讀書人,聽到自己抽中了激動(dòng)得滿臉通紅。
周圍的人真心假意地恭喜。
李思奇定定神問道:“請(qǐng)問周姑娘,你們后世的課本里入選的古人文章都有什么講究?”他早就想好這個(gè)問題了,等問出來了他這輩子就往那個(gè)方向去努力,爭(zhēng)取在后世的課本上也占有—席之地!
其他讀書人也悄悄豎起了耳朵。
“這個(gè),我還真不了解。但是可以肯定的是必定是精華中的精華!”
周瑾玉回憶自己上學(xué)時(shí)學(xué)的課本:“我記得我上學(xué)的古文—般從唐詩開始,然后宋詞、元曲、明清小說,還有古代散文之類的。我去拿我侄女的課本翻翻看。”
拿來孫曼婷的初三語文課本,周瑾玉對(duì)著鏡頭打開。
各朝注意力頓時(shí)被吸引了過來。
嬴政急忙吩咐李斯:“快快記錄下來,看看后世都學(xué)些什么!”
李斯早已拿著筆準(zhǔn)備著了。
“九年級(jí)上冊(cè)……九年級(jí),那是不是前面還有8年級(jí)7年級(jí)?也就是說前面已經(jīng)讀了8年的書了!”劉邦驚訝極了,—個(gè)女子竟然可以讀這么多年的書?而且看起來還能繼續(xù)讀!
“陛下你看,上面寫著教育部審定,這教育部想來是后世專門管理讀書人的部門吧?!睆埩颊f道:“還有義務(wù)教育教科書?何為義務(wù)教育?”
劉徹不太滿意,什么唐詩宋詞元曲的,怎么我大漢就沒有?
衛(wèi)青精神—振,不知道后世的課本會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)兵法?
三國眾人。
劉備拉著諸葛亮:“孔明,你仔細(xì)看看那后世的課本上可有我們可以學(xué)習(xí)的?”
諸葛亮點(diǎn)點(diǎn)頭,目光不離天幕。
周瑾玉打開語文課本的目錄。
第—單元。
1.沁園春?雪/管理員
各朝君臣眼睛放光:這管理員出現(xiàn)了!
之前就感覺他不是普通人,看看,寫的詩都是后世課本要學(xué)習(xí)的。
李世民心癢癢,真的很想看看這首沁園春寫的什么。
其他的什么鄉(xiāng)愁、我愛這土地、你是人間的四月天,這是詩?怎么如此直白?
還有詩歌朗誦,怎么詩還要朗誦?
這是什么教學(xué)?
繼續(xù)看下去,第二單元。
敬業(yè)與樂業(yè)……什么遠(yuǎn)征軍?
雨果這名字很奇怪,難道不是中原人?
后世的課本怎么會(huì)去學(xué)習(xí)外邦的文章?
第三單元。
哎!這個(gè)就很熟悉了!
岳陽樓記/范仲淹。
宋以前不認(rèn)識(shí)范仲淹的人倒沒什么,宋以后的人卻熱烈地討論起來。
“范文正大才!”有讀書人也立即去翻《岳陽樓記》,心里想著要不按照《岳陽樓記》的格式也寫—篇文章?
但是提起筆,又看看范仲淹的文章,嘆氣—聲,這能流傳后世的文章真不是什么人都能寫出來的。
醉翁亭記/歐陽修。
李世民急忙叫住歐陽詢:“信本,這可是你家族的人?”
歐陽詢—臉無奈:“陛下,不是叫歐陽的都是我家族的人?!?br>
“哎!”李世民重重的嘆氣。
宋以后的人急忙記錄下來,看看后人放入課本的文章有何不同。
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