主角張碩劉成杰出自小說推薦小說《世界已變》,作者“張碩”大大的一部完結作品,純凈無彈窗版本非常適合追更,主要講述的是:餐廳里阿戈斯蒂尼一動不動的盯著張碩他外表頹廢,目光卻炯炯有神之所以來找張碩,是因為他連續(xù)想了三天,發(fā)現(xiàn)即便是回去慢慢的想,也很難找到解決方法,而最有可能想到解決辦法的人就是張碩“你對里面的邏輯關系最了解,能有什么解決方法嗎?”阿戈斯蒂尼問的很直接張碩倚在座位上雙手抱胸,微瞇著眼睛看著阿戈斯蒂尼,腦子里不斷思考著進度高達‘99%’的研究,他借助系統(tǒng)對‘研究...

精彩章節(jié)試讀


會場,臺下。

好多人也主動過來和張碩握手,滿心感嘆的和他交談,“我能全程聽過來,太新穎、太有意思了……”

“真是精彩,你不止是研究做的好,講的也好!”

“年輕有為?。 ?br>
“高院士說不敢確定你的研究,我也不敢確定。后續(xù)牽扯到的復雜邏輯關系,有點不明白……”

其中還包括邊側的田桂林。

田桂林和張碩握了手,還用力拍了下他的肩膀,開口似乎是想說什么卻沒有說出來。

張碩不認識田桂林,詫異的看了對方一眼,也就錯開了。

田桂林是有些尷尬的。

在報告開始的時候,他評價研究內容說最低是‘杰青’標準,博士生根本不可能做的出來,也就是研究肯定有問題。

一個多小時下來,什么問題也沒有找到。

和張碩握手的時候,田桂林生怕其他人談起他說的話,一直等坐了回去,他心里還是很郁悶,“都怪羅勇軍!”

“這個混蛋!”

“研究不說清楚,故意讓我誤會……”

田桂林之后就是廖振宇。

廖振宇和張碩握手,滿心贊嘆,“我是最先看到研究報告的人,說實話,當時覺得不可能?!?br>
“我朝著這個方向去想,完全找不到解決方法。”

“現(xiàn)在我也沒有發(fā)現(xiàn)問題,到后面,牽扯到復雜性邏輯關系的時候,都已經理不清楚了?!?br>
“不過你的研究,我很感興趣,我相信其他人也很感興趣。等會議結束,能不能再講講?”

“當然可以?!?br>
張碩禮貌的點頭笑道,“我希望研究能評審通過。如果沒有人理解,做報告就沒意義了?!?br>
高能所的研究員們,都對張碩的研究感興趣。

研究是對于實驗和模擬的偏差分析,而偏差分析必定會得到一個結果,誰也不清楚結果是什么,但萬一會有發(fā)現(xiàn)呢?

即便是這一次沒有發(fā)現(xiàn),下次還可以用同樣的手段進行分析。

這是能夠針對每一次實驗進行分析的新方法,可以幫助研究人員對于實驗有更清晰的了解,反應出的分析結果也可能會帶來新發(fā)現(xiàn)。

只是可能,就價值連城!

粒子對撞實驗,本來就是拼幾率去尋求物理底層規(guī)律的研究,每一次實驗的耗費都很大,只是希望在實驗中能有發(fā)現(xiàn)。

粒子研究都是如此。

高能所圍繞正負電子對撞機展開研究的實驗團隊就更是如此了。

正負電子對撞機的性能已經不能滿足尖端需求,只單純進行粒子對撞實驗很難再有成果。

高能所對對撞機進行了改進,建造了譜儀探測等大型裝置,也都是為了做新方向的研究。

現(xiàn)在他們有兩個主方向,一個就是研究科西超子衰變過程,以求能夠驗證暗物質的存在。

另一個方向和現(xiàn)在的實驗有關,也就是測定粒子的量子態(tài)特性。

張碩的研究帶來了尋找新方向的希望。

如果分析實驗和模擬偏差能有發(fā)現(xiàn),可能就代表了一個全新的研究方向,甚至可能代表會有新的物理發(fā)現(xiàn)。

張碩的研究已經完成,他們甚至不需要去投入什么,就能擁有一種新的分析手段,擁有找到新方向的機會。

這是絕對不容錯過的。

……

實驗會議繼續(xù)。

下一個上臺的博士生,來自水木大學物理系。

前排好幾個評審都無心再聽下去,而是繼續(xù)討論張碩的研究,討論的不是內容,而是其重要意義和價值。

高洪利、廖振宇以及劉燁三人坐在一起,說起偏差分析的結果可能會讓他們從另一個角度去審視粒子對撞實驗。

“這樣的分析從來沒有做過,結果可能會很有意思?!?br>
“分析結果也能讓我們知道,外在干擾因素對于實驗本身有大影響?!?br>
“我們對實驗把握更精細……”

三個人討論了幾句就坐不住了。

高洪利起身走向了會場偏廳,廖振宇和劉燁則去后排找到張碩,讓他一起去偏廳再說一說研究。

這一幕被所有人看在眼里。

臺上的博士生是最郁悶的,他為了會議上的報告準備了很久,結果到登臺講解的時候……

院士走了?

旁邊兩個重要評審也走了?

他很尷尬。

其他博士生們的心情也很復雜,都說人和人是不一樣的,博士和博士也肯定不一樣。

他們就連報告都沒有,來參與實驗工作就只是‘到此一游’,對方卻被院士拉著去偏廳說研究。

兩者的差距太大了!

東港大學的薛洪濤教授心情也很復雜,他盯著偏廳方向默默搖頭,小聲嘟囔著,“如果研究是他自己做的,學校真的是犯了個大錯誤,以后很可能會為此買單啊……”

他思考著滿心感慨。

在感慨結束以后,薛洪濤的臉色迅速從復雜變成了激動,拿起手機打開群組發(fā)起了消息,“你們肯定想不到,這次實驗會議上發(fā)生了什么!”

“張碩,咱們學校的研究生,聽過嗎?就是被取消學位那個!”

“這個學生了不得呀!”

“他剛才發(fā)表了一個非常驚人的研究,高洪利老院士都主動和他握手,還帶著他去了偏廳講內容……”

“我聽了一個多小時,有的地方還是不明白?!?br>
“反正,很厲害!”

旁邊的幾個博士生也有學有樣,立刻找到同學群說了起來,“張碩,聽過嗎?被查碩士論文的倒霉蛋……”

“我才知道,他不是凡人?。 ?br>
“不僅不是凡人,還是大神,超級大神……我剛才拍照了,看看有認識的嗎?是不是他?”

其他人的尷尬、復雜和激動都是低調的。

羅勇軍就不同了。

廖振宇和劉燁把張碩拉走了,他跟著站起來朝著周圍人說道,“張碩,我?guī)У牟┦可?!?br>
“那個研究,我可是全程參與了!”

“三天完成!”

他伸出了三根手指,“想不到吧?這么大的研究,沒有任何準備的情況下,就一個想法,然后三天實現(xiàn)了!”

“科研,就是這樣啊!”

羅勇軍裝作深沉的感慨了一番,隨后疾跑著去了偏廳,留下一句,“行了,不和你們多說,我得去看看了?!?br>
“我不去,張碩可能應付不來!”

……

會議室偏廳。

高洪利、廖振宇、劉燁以及其他兩個研究員,聽著張碩講解最難理解的地方--偏差評估體系的算法邏輯。

“算法邏輯部分,其實理清關系就簡單了?!?br>
“我們制作了十七個算法包,分別對應各類型的實驗數(shù)據(jù),算法包相互之間存在聯(lián)系?!?br>
“這是解析圖?!?br>
張碩拿出一份解析的關系圖,指著一個方框講道,“我把算法包簡單定義為mate,mate1到mate5是用到最多的,對應的是主要數(shù)據(jù),和主算法連線其他數(shù)據(jù)直接相關,會參與到分析評估過程。”

“我舉個例子,一個帶質量粒子點位……”

“當代入進去以后……”

幾個人不斷跟著去理解,都覺得應該找個復雜性理論方向的專業(yè)學者來幫忙做評審。

研究的難點是復雜性的算法邏輯關系,對口的復雜性理論方向學者理解起來要容易的多。

只是,相關領域學者數(shù)量稀少。

從事復雜性理論問題研究的學者,有不少都改方向到數(shù)學計算機,要么就干脆轉到其他純數(shù)學方向。

因為……吃不飽!

數(shù)學研究,火熱的方向都和應用掛鉤,包括應用數(shù)學、統(tǒng)計學、運籌學等領域,學者數(shù)量都有很多。

PDE,也就是偏微分方程的研究,也一只腳踏進了‘應用’。

純數(shù)學的方向都很多,學者數(shù)量卻非常稀少。

有水平的學者都喜歡去研究數(shù)論,哪怕沒什么關鍵性成果,數(shù)論總是很吸引人。

其他方向就都是小眾了。

包括代數(shù)幾何、拓撲學,還有更少見的模糊數(shù)學,復雜性理論也是其中之一。

在復雜性理論的方向上,一年都難看到幾篇真正有成果的論文,其難度可以用一個經典問題來舉例--

P和NP問題。

這是千禧七大數(shù)學難題之一。

其他的千禧難題,都會有一定的研究和進展,而P和NP問題從未有任何進展可言。

偏差評估體系的算法牽扯復雜性的邏輯關系,就如同十幾個不同的數(shù)字,數(shù)量看起來并不多,但可以兩兩結合,有的則是三個結合,還有的四個結合,結合的結果之間還有關聯(lián),再逐條進行分析,包含的邏輯關系就變得非常復雜。

“不用去理解所有的邏輯關系,實際上,底層的核心是判定?!?br>
張碩解釋道,“每當執(zhí)行一次評估,就會出現(xiàn)判定結果,再根據(jù)判定結果去進一步計算判定……”

他圍繞核心點講了很久。

廖振宇、劉燁等人理解的差不多,連續(xù)幾個問題都問到關鍵點上。

高洪利還是有點暈,他畢竟是上了年紀,腦子已經跟不上年輕人,對新東西消化速度要慢得多。

后面有個剛來的研究員則是一頭霧水。

他轉頭看到羅勇軍,頓時眼前一亮,“羅教授,你的學生吧?他剛才說的判定方法,我有點不理解,你能給我講一下嗎?”

“額~~~”

羅勇軍的笑容僵在了臉上。

雖然全程參與了研究工作,但他只是幫著做算法包,牽扯的復雜算法邏輯根本沒搞明白,尤其是最有難度的‘結果判定’,他都不知道為什么要轉到下一個算法包。

但是,學生的研究不理解……

很丟臉?。?br>
羅勇軍保持著僵硬的笑,下意識伸手用力撓了幾下頭,一用力扯下了幾根頭發(fā)。

他頓時眼前一亮,認真道,“你剛才聽張碩的講解了。”

“他講的就很好了,要讓我說也不能說的再好?!?br>
“里面的邏輯關系,主要牽扯到復雜理論邏輯,你弄懂一個,下一個還是不懂,所以要整體的去分析?!?br>
“現(xiàn)在不明白,主要是你來得晚……”

他連續(xù)說了一大堆。

那個研究員被繞的頭暈眼花,趕緊擺手打斷道,“羅教授,我還是聽張碩講吧?!?br>
羅勇軍有些遺憾的點頭,隨后背著手走到另一側,趕緊遠離剛才的研究員。

他只喜歡被恭維,可不喜歡被提問……

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