經(jīng)典力作《我，滿級(jí)高考生，提筆帶火景區(qū)》，目前爆火中！主要人物有陸詢林夢(mèng)佳，由作者“風(fēng)起何安”獨(dú)家傾力創(chuàng)作，故事簡介如下：然后由古述今！扯到當(dāng)代，或者扯到當(dāng)代青年，自然而然能扣到抒情上！這些簡單的套路，語文老師上課應(yīng)該都教過??？但是眼前的學(xué)生......多半是個(gè)上課不聽講的差生了。宋老師心底嘆了口氣，惋惜的搖了搖頭。見陸詢寫的認(rèn)真，她一時(shí)之間也沒了什么興趣，于是繼續(xù)在教室里巡視了起來。陸詢自然不清楚身后監(jiān)考老師的想法...
但是岳陽樓沒什么文化遺跡和歷史傳說，就一個(gè)普普通通的的古代樓閣，沒什么好看的。
而且歷經(jīng)歲月磋磨。
如果不是這幾年復(fù)古文化興起，樓閣重新修繕了一下，說不定早已經(jīng)消失在了歷史車輪之下。
修繕之后，據(jù)說連岳市當(dāng)?shù)厝硕疾辉趺慈タ础?br>所以宋老師腦子里的第一個(gè)想法就是，這有什么好寫的？
而且作文要求是借景抒情。
岳陽樓沒有任何的文化遺跡和歷史傳說，抒什么情？
要寫也要寫那些飽含文化底蘊(yùn)的建筑啊，到時(shí)候簡單引出建筑背后的傳說故事。
然后由古述今！
扯到當(dāng)代，或者扯到當(dāng)代青年，自然而然能扣到抒情上！
這些簡單的套路，語文老師上課應(yīng)該都教過?。?br>但是眼前的學(xué)生......
多半是個(gè)上課不聽講的差生了。
宋老師心底嘆了口氣，惋惜的搖了搖頭。
見陸詢寫的認(rèn)真，她一時(shí)之間也沒了什么興趣，于是繼續(xù)在教室里巡視了起來。
陸詢自然不清楚身后監(jiān)考老師的想法。
他此時(shí)正全神貫注的寫著作文，有了系統(tǒng)的輔助，他此時(shí)有如神助，下筆如神！
岳陽樓記全篇統(tǒng)共就三百多字。
而且陸詢思考了一下，還把第一段‘慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡......’刪除了。
第一段是寫時(shí)間和文章的導(dǎo)引，并沒有什么實(shí)際意義。
寫上去反而讓人莫名其妙。
所以陸詢簡單思考之后，直接從第二段開始落筆：
“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠(yuǎn)山，吞長江......”
不知道是不是因?yàn)橄到y(tǒng)的原因，陸詢下筆如神的同時(shí)，筆下描述的波瀾壯闊的洞庭景象也陸續(xù)在他腦海之中浮現(xiàn)！
宛若親臨現(xiàn)場！
甚至當(dāng)陸詢寫下‘陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空’的時(shí)候，他甚至感受到了寒冷的陰風(fēng)吹過，讓他渾身寒顫！
而當(dāng)他寫下‘至若春和景明，波瀾不驚’的時(shí)候，又感覺和煦的春風(fēng)吹散陰霾，讓人心曠神怡。
情景交融，也讓陸詢對(duì)文章的理解和感悟更加的深透。
陸詢也第一次感受到了文字的魅力，沉醉其中！"