，時(shí)間不多了。”
任務(wù)的完成與新的開始
第二天早晨，四人小組的報(bào)告按時(shí)提交。在全班的展示中，沈云以流利的表達(dá)和自信的姿態(tài)贏得了老師和同學(xué)們的掌聲，而譚夢瑤的細(xì)致分析則為報(bào)告增色不少。
下課后，譚夢瑤拍了拍沈云的肩膀：“表現(xiàn)得不錯(cuò)，你真的很有潛力?！?br>
“謝謝?！鄙蛟菩α诵?，眼中滿是感激，“如果沒有你，我可能連一半都做不到?！?br>
這次小組任務(wù)讓他們的關(guān)系更加親近，也讓沈云對未來的挑戰(zhàn)多了一份信心。而在譚夢瑤心中，那個(gè)曾經(jīng)迷茫的男孩，似乎也正一步步變得更加堅(jiān)定。
第三章：壓力與傾訴
焦灼的沖刺
五月的校園，空氣中彌漫著緊張的氣息。教室墻上的倒計(jì)時(shí)牌已經(jīng)翻到了“30天”，學(xué)生們的筆尖在試卷上飛舞，仿佛要用速度擠出更多的分?jǐn)?shù)。
“同學(xué)們，距離高考只有一個(gè)月了。這是決定命運(yùn)的時(shí)刻，希望你們?nèi)σ愿?！”班主任陳老師的聲音?yán)肅而堅(jiān)定。
沈云低頭盯著桌上的試卷，心里卻無比焦灼。最近，他的成績雖然有所進(jìn)步，但數(shù)學(xué)和理綜依舊是弱項(xiàng)，特別是模擬考試中，他在力學(xué)部分丟了整整15分。
“沈云，別發(fā)呆了！”后排的林清戳了戳他，“老師剛剛讓你回答問題?！?br>
沈云猛地回過神，發(fā)現(xiàn)全班的目光都集中在他身上。黑板上是一道復(fù)雜的電路圖，他看得腦袋發(fā)懵，支支吾吾了半天也沒能說出答案。
“還是不夠扎實(shí)啊。”陳老師搖搖頭，隨后點(diǎn)了譚夢瑤的名字，“夢瑤，你來解答?！?br>
譚夢瑤站起來，幾句話就把題目講得清清楚楚。沈云聽著她流暢的講解，內(nèi)心卻像被什么東西壓住了一樣。他知道自己的差距，也明白這次如果再考不好，可能會被重點(diǎn)大學(xué)的大門擋在外面。
譚夢瑤的家族期待
譚夢瑤最近也感受到了前所未有的壓力。晚飯時(shí)，母親對她提出了更高的要求：“這次月考你只考