姜書(shū)影雖然是演員，但是音樂(lè )素養還是有的，她從小就學(xué)習音樂(lè )和舞蹈。
她雖然從未聽(tīng)過(guò)林楓唱的這首歌，但是從剛剛流出的旋律，她立即意識到這恐怕是一首了不得的歌曲。
所有孩子全都是靜靜的聽(tīng)著(zhù)，漸漸置身其中。
仿佛歌里面唱的就是自己。
困苦生活受中的傷，調皮搗蛋時(shí)犯的錯。
過(guò)往的經(jīng)歷一幕幕浮現。
爸爸媽媽從城里給他們帶回了的破舊玩偶，被他們視若珍寶，然而當面對被生活壓得喘不過(guò)氣的爸爸媽媽的時(shí)候，他們卻不敢撒嬌……
甚至，他們放學(xué)后還要幫忙干農活，幫大人們分擔沉重的生活壓力。
他們懂事得讓人心疼。
大人們總是跟他們說(shuō)，要懂事，要理解爸媽的辛苦，要努力……
但是，誰(shuí)又知道他們幼小心靈中的那份敏感，那份自尊，那份憧憬？
孩子們年紀雖小，但卻被這歌聲深深打動(dòng)了。
不知不覺(jué)間，孩子們垂下了小腦袋。
都說(shuō)童年的時(shí)光是最無(wú)憂(yōu)最快樂(lè )的，但是他們的童年卻是蒙上了一層貧困的陰影。
在孩子們毫無(wú)防備的時(shí)候，歌曲高潮的部分強勢降臨。
“誰(shuí)說(shuō)污泥滿(mǎn)身的不算英雄？”
“愛(ài)你孤身走暗巷，愛(ài)你不跪的模樣，愛(ài)你對峙過(guò)絕望，不肯哭一場(chǎng)……”
“愛(ài)你破爛的衣裳，卻敢堵命運的槍?zhuān)瑦?ài)你和我那么像，缺口都一樣……”
“去嗎？配嗎？這襤褸的披風(fēng)……”
“戰嗎？戰??！以最卑微的夢(mèng)……”
“致那黑夜中的嗚咽與怒吼，誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄……”
好似平地一聲驚雷，又似沉靜的海面上風(fēng)浪驟起。
這是壓抑過(guò)后的盡情釋放。
這是困苦之中的奮起而戰。
那種逆境而生的勇氣，渲染著(zhù)每一個(gè)人。
那種面對命運的不屈，觸動(dòng)著(zhù)每一顆心。
孩子們都抬起了頭顱，呆呆的看著(zhù)臺上全情演唱的林楓。
熱淚盈眶。
被林楓牽著(zhù)的龐雅，更是淚流滿(mǎn)面……
所有人都沉浸在歌聲當中。
每個(gè)人都能從歌聲中找到自己的影子，找到自己所需要的那一份力量。
張校長(cháng)整個(gè)人徹底僵住了，那張滿(mǎn)是皺紋的面龐上，淚水縱橫。
是??！
她一直夢(mèng)想著(zhù)要讓山區的女孩子改變命運，但是她配嗎？
她一無(wú)所有。
有著(zhù)的只是那一腔熱血！
但是，還要堅持嗎？
堅持??！
就以這最卑微的夢(mèng)想?。?！
姜書(shū)影頭皮發(fā)麻，瞳孔放大數倍，心中有驚濤駭浪在翻滾，臉上卻是如定格一般的呆住。
如果說(shuō)前面的鋪墊足夠驚艷的話(huà)，那么這段高潮就宛若黃鐘大呂，震撼人心。
“他們說(shuō)，要戒了你的狂，就像擦掉了污垢，他們說(shuō)，要順臺階而上，而代價(jià)是低頭……”
“那就讓我，不可，乘風(fēng)，你一樣驕傲著(zhù)，那種孤勇?！?br>
“誰(shuí)說(shuō)對弈平凡的不算英雄？”
“……”
“……”
“去嗎？去??！以最卑微的夢(mèng)！”
“戰嗎？戰??！以最孤高的夢(mèng)！”
“致那黑夜中的嗚咽與怒吼！誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄……”
伴隨著(zhù)最后一個(gè)音符落下，整個(gè)操場(chǎng)死寂一片。
落針可聞。
操場(chǎng)上的所有人，就仿佛被施了定身符一般，一動(dòng)不動(dòng)，他們的眼睛，含著(zhù)淚水的看著(zhù)臺上的林楓，久久難以轉移。
看著(zhù)眼前這一幕，林楓微微有些尷尬，撓了撓頭，不好意思的說(shuō)道：
“那個(gè)……是我唱得不好聽(tīng)嗎？”
林楓的這句話(huà)，仿佛一顆炸彈，在平靜的湖水之中炸開(kāi)，整個(gè)操場(chǎng)瞬間燃爆起來(lái)。
小說(shuō)《熱文求你了，給自己留條褲衩子吧》試讀結束，繼續閱讀請看下面!!