春風(fēng)拂面，陽(yáng)光正好。
似乎整個(gè)世界都在散發(fā)著(zhù)溫暖的味道，讓人不自覺(jué)地全身放松下來(lái)。
整個(gè)校園都是如此，卻還有一處充滿(mǎn)了喧囂。
校門(mén)口處，熙熙攘攘，人聲鼎沸。
“別擠啊，你踩到我鞋了?！?/p>
“今天是副校長(cháng)值勤回來(lái)的日子，不知道這次又是獵殺了多少異獸?！?/p>
“副校長(cháng)作為蘇市數一數二的強者，對付一些異獸還不是手到擒來(lái)?！?/p>
“啊，哪個(gè)臭流氓摸我屁股，別讓我逮到你，不然有你苦頭吃！”
一聲尖叫聲響徹四周，人們紛紛向著(zhù)尖叫聲望去，只見(jiàn)一“豐滿(mǎn)女子”正氣惱的望著(zhù)人群之中。
見(jiàn)者紛紛躲避那女子迎來(lái)的目光，那兩百多斤的身材可不是一般人能消受得起的。
這時(shí)一輛普通轎車(chē)在校門(mén)口停下，一壯漢從中出來(lái)，徑直往校門(mén)走來(lái)。
周?chē)须s之聲再起。
“副校長(cháng)還是那么強壯，不知道實(shí)力有沒(méi)有精進(jìn)?！?/p>
“就算沒(méi)有進(jìn)步又如何，反正副校長(cháng)已經(jīng)達到中階法師好幾年了，在蘇市也是沒(méi)人敢招惹的?！?/p>
“話(huà)雖如此，旁邊育才高中校長(cháng)可是一直和我們副校長(cháng)不對付呢?！?/p>
“他一個(gè)校長(cháng)和咱們副校長(cháng)相比的時(shí)候就已經(jīng)落入下風(fēng)了，更何況咱們是法修，可不是那些天天臟兮兮的體修可以相媲美的?！?/p>
話(huà)音剛落，引起周?chē)魂囐澩?/p>
這時(shí)那副校長(cháng)似乎也是聽(tīng)到了人群中的起哄聲，連忙制止了還在談?wù)摰娜巳骸?/p>
“同學(xué)們的愛(ài)戴擁護我何某人是能感受到的，這次又是捕殺了很多異獸，大家放心，學(xué)校后勤部馬上就會(huì )將異獸尸體運回，肯定不會(huì )少了大家的修煉資源?！?/p>
這話(huà)一出，又是引起了一陣附和聲。
隨著(zhù)那副校長(cháng)，逐漸離去，人群也漸漸散開(kāi)。
。。。。。。。。。。
羊腸小道上，一個(gè)十五六歲少年漫無(wú)目的地行走著(zhù)。
只見(jiàn)那人身材修長(cháng)，步伐矯健，才青蔥歲月臉上鋒芒就可見(jiàn)一般，就是臉上的秀氣還透露著(zhù)一絲稚氣。
少年正在行走的小道是回宿舍的必經(jīng)之路，一月下來(lái)，路平雖然對路邊的一草一木都印象深刻，卻仍然有一種時(shí)空錯位般的參差感。
一個(gè)月前，他還是一位大四即將畢業(yè)，每日忙于畢業(yè)設計的大學(xué)生。
那天，路平像往昔一樣忙完一天的論文編寫(xiě)后，在迷迷糊糊中爬上了床鋪，結果第二天起床卻發(fā)現自己居然回到了高一剛開(kāi)學(xué)。
這個(gè)熟悉的世界在那一刻顯得那么陌生。
昨天還是為畢業(yè)做準備，忙于校園招聘、畢業(yè)設計等各種繁瑣事務(wù)的準畢業(yè)生，一覺(jué)醒來(lái)卻回到了高中剛開(kāi)始的時(shí)刻。
路平收拾了一下心情，發(fā)現自己居然不是很想回到以前，畢竟每個(gè)人都有些令人悔恨的遺憾，希望可以回頭來(lái)過(guò)以此彌補遺憾。
再加上路平大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)是土木專(zhuān)業(yè)，了解就業(yè)情況后他已經(jīng)巴不得重開(kāi)了。
不過(guò)令路平慶幸的是回到的時(shí)間點(diǎn)是高一而不是高三，倘若以現在的水平去高考怕不是直接就涼了。
估摸著(zhù)到時(shí)候只能感慨一聲進(jìn)廠(chǎng)時(shí)機良好了。
幾天下來(lái)，路平也算是對這一世的蘇市一中有了一些了解。
大部分還是路平印象中的那樣，熟悉的同學(xué)，一成不變的校園，每一片花叢草地都能讓路平回憶起往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
不過(guò)也有不同的地方，不知道是何緣故，這一世的老師似乎都大有不同，有的是學(xué)科變了，有的直接連人都換了。
以前的數學(xué)老師名叫李克，現在卻在教導《魔紋學(xué)入門(mén)》，那是什么？
語(yǔ)文老師則直接人都變了，路平記得以前語(yǔ)文老師好像是個(gè)老頭來(lái)著(zhù)。
現在教語(yǔ)文的林恬，是個(gè)溫柔的大姐姐，教的是《基礎冥想法》，這又是啥？
最后班主任更是人都換了，以前好像在教育局工作，不過(guò)為什么現在當老師來(lái)了？
而且這個(gè)世界外界也和前世大有不同，似乎是有超凡元素的存在。
不過(guò)路平也不了解太多，只能先走一步是一步，了解更多情況再做打算。
。。。。。。。。
時(shí)間飛逝，轉眼間已經(jīng)開(kāi)學(xué)將近一月了。
這天清晨，路平如往常一般吃完早飯進(jìn)入教室，將前天晚上放在桌上的凳子取下，路平一屁股蹲了上去。
看著(zhù)桌面最上那本《基礎冥想法》，雖然一月時(shí)間過(guò)去，路平仍然有些恍惚。
經(jīng)過(guò)這么多天的了解以及查閱相關(guān)資料，這個(gè)世界和之前他所處的世界大致相同，唯一的轉折點(diǎn)在一百年前。
不過(guò)文獻記載也不太詳細，圖書(shū)館中相關(guān)書(shū)籍也只有“20世紀初，隕石天降，異獸橫空出世，山河失色，為與之對抗，超凡應運而生?！?/p>
“難道是靈氣復蘇？不過(guò)這異獸橫空出世，難道是外星種族入侵？或者是隕石攜帶病毒造成地球本土獸類(lèi)變異？然后官方為了反制才有了超凡？”路平心中想道。
現有資料太少，路平也無(wú)法知道真相。不過(guò)既然外面世界已經(jīng)是這個(gè)樣子了，此時(shí)的自己也沒(méi)有能力回到從前的世界，只能隨遇而安了。
“或許這是個(gè)機遇，只要能把握這三年的時(shí)間?！苯?jīng)過(guò)一月的了解，路平知道這個(gè)世界的人或多或少都擁有學(xué)習超凡能力的資質(zhì)。
甚至經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展，更有前人創(chuàng )出“假物法”，使得沒(méi)有修煉資質(zhì)的人也可以借助外物進(jìn)行修煉。
只是假物法需要花費更多的資源和精力。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)班主任就開(kāi)過(guò)一次班會(huì )，班會(huì )期間他大概講解了高中三年的課程安排。
第一個(gè)月的主要課程是《基礎冥想法》，主要上課時(shí)間集中在上午，下午都是體育、語(yǔ)文和數學(xué)。
《基礎冥想法》說(shuō)是一本書(shū)，不過(guò)用小冊子形容它更為合適。
路平翻了翻目錄，一眼便能掃個(gè)大概，其中包括修煉主要流派介紹，冥想方法等等。
待一個(gè)月后完成《基礎冥想法》這門(mén)課就會(huì )進(jìn)行模擬修煉和資質(zhì)評定。
“現在一個(gè)月已經(jīng)快要過(guò)去，老師教的《基礎冥想法》也很熟絡(luò )了，下一步就是修煉模擬和資質(zhì)評定了?！甭菲剿紤]頗多，略顯緊張。
這時(shí)一道討人厭的聲音傳來(lái)打斷了路平的思緒。
“呦呦，這不是我們陸大才子嗎，又在這努力學(xué)習呢？”只見(jiàn)一個(gè)吊兒郎當的人影出現。
路平看著(zhù)那個(gè)惹人厭的身影，不由得一陣心煩。
“媽的前世就有些矛盾，怎么這個(gè)逼這一世還來(lái)惹我？我這一個(gè)月都沒(méi)怎么搭理他，也能找我的麻煩？”
“不過(guò)這一世和上一世不同，上一世華國秩序井然，這一世有超凡存在，只能先忍他一陣了?！?/p>
“不過(guò)我路平不惹事，倒也不怕事，要是你這討人厭的小子再在我面前蹦跶，也不妨礙我拍死你！”
卻聽(tīng)到旁邊一個(gè)聲如百靈鳥(niǎo)一樣清脆的聲音傳來(lái)。
“高良，你怎么這么討人嫌，沒(méi)看路平都懶得搭理你嗎，在這找什么存在感啊，是不是看不上路平比你更好學(xué)??？”
路平一聽(tīng)這話(huà)，瞬間感覺(jué)不妙，心里暗暗祈禱。
“姑奶奶哎，你就別來(lái)添亂了行不？”
雖然知道同桌是為自己打抱不平，但是路平也自認很是了解這高中青春男性為了證明自己比他人強的那種表現欲望的，更何況，還是在一個(gè)青春美少女面前，怎么想高良也不會(huì )承認不如路平的。
果然，又聽(tīng)到高良那陰陽(yáng)怪氣的聲音：“怎么，你這一直護著(zhù)他是不是對他有意思??？”后面兩個(gè)小弟也是跟著(zhù)發(fā)出猥瑣的笑聲。
看到旁邊同桌氣的俏臉通紅，路平也只能站起來(lái)說(shuō)道：“行了高良，我不知道我是哪里得罪的你，我在這給你陪個(gè)不是，你以后也別纏著(zhù)我行不？”
路平本就不想搭理這些沒(méi)事找事的人，想著(zhù)讓他一步就這么算了，以后自己也可以安心修行。
卻沒(méi)想到那高良似乎是曲解了路平的意思，直接大吼道：“什么意思，你這是想說(shuō)我一直沒(méi)事找事，而你卻很大度？”
任路平再怎么想，也想不到這些不良少年的腦回路是怎么想的。
局面正難堪著(zhù)，那高良卻仿佛見(jiàn)了鬼一樣轉過(guò)頭去，只留下一句“給老子等著(zhù)瞧”就灰溜溜的走了。
路平回頭望去，發(fā)現原來(lái)是副校長(cháng)正站在門(mén)外走廊處，好像是無(wú)意間經(jīng)過(guò)此處，徑直走了過(guò)去。
這時(shí)又聽(tīng)到了同桌的安慰聲：“路平，你別怕高良和他那幾個(gè)混混小弟，下次他再找你麻煩，我還幫你一起罵他?！?/p>
雖然是好心辦了壞事，路平還是很感謝的對她道了謝。
路平整理好書(shū)桌，晃了晃酸痛的脖頸，向著(zhù)門(mén)口走去。
雖然比起前世而言現在的課程時(shí)間安排已經(jīng)算是非常人性化了，不過(guò)并不妨礙他對學(xué)習的討厭。
或許就像那些學(xué)霸也并不都喜歡學(xué)習那樣。
走到食堂處，順手打包帶了份缽缽雞，路平摸著(zhù)溫熱的飯菜，跟著(zhù)那些吃完晚飯的熙熙攘攘的同學(xué)們一路向著(zhù)宿舍走去。
看著(zhù)一個(gè)星期前就立在宿舍門(mén)口的告示牌，被壓倒在底下的雜亂小草略顯枯黃，仿佛是要控訴命運的不公。
告示牌最上面簡(jiǎn)潔明了的大字：請保持健康作息，還有一天進(jìn)行評測。
好像是往年資質(zhì)評定鬧出了什么烏龍。從那以后，每年這個(gè)時(shí)間段都會(huì )立個(gè)警示牌。
不過(guò)路平也不太關(guān)心這些小事，他的作息還是很規律的。
雖然每天都會(huì )看到，這次路平還是感到一陣緊張，這么快就要資質(zhì)評定了。
是否有資質(zhì)，資質(zhì)是好還是壞？若是沒(méi)有修煉資質(zhì)，那豈不是還不如前世。
路平不由得一陣胡思亂想。
不過(guò)為了老家的父母朋友，也要努力拼上一把，最起碼得有能力保證他們的安全！
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