《給古人直播上課，他們都學(xué)瘋了》是網(wǎng)絡(luò)作者“紅薯七十二變”創(chuàng)作的古代言情小說，這部小說中的關(guān)鍵人物是裴姝秦始皇，詳情概述：“1665年，羅伯特·胡克用顯微鏡觀察到植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)這些組織是由許多規(guī)則的小室組成的，然后他不僅把這些小室畫下來了，還給它命名為—細(xì)胞”清朝，康熙：1665年左右？那就是我在位這個(gè)時(shí)期了這門學(xué)科到底重不重要啊？我要不要派人去把研究出這些學(xué)說的人弄來我大清？何老師把一張細(xì)胞的圖片放大，有人發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)看這些東西雖然密密麻麻的，但是變大后看確實(shí)像一個(gè)個(gè)小室，有點(diǎn)類似蜂巢“列文虎克用自制的顯微鏡...
給古人直播上課，他們都學(xué)瘋了 精彩章節(jié)免費(fèi)試讀
南宋，宋慈：新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的，所以人逝世也就代表著人體的細(xì)胞全部死亡，無法出現(xiàn)新細(xì)胞了。是這個(gè)意思吧？
何老師：“生物學(xué)的研究就是一個(gè)層層遞進(jìn)的過程，由器官、組織進(jìn)入到細(xì)胞，為后來的分子研究打下了基礎(chǔ)?！?br>
聽了一段時(shí)間的生物課后，也產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣的李世民：分子？所以這個(gè)細(xì)胞之下是不是還有更細(xì)微的研究？比細(xì)胞小的東西是分子嗎？后世的世界真的挺神奇的，居然發(fā)展到了這個(gè)程度。
何老師：“同學(xué)們，我們來拓展一個(gè)知識(shí)點(diǎn)‘歸納法’?！?br>
“由一系列事實(shí)推出一般結(jié)論的方法就是歸納法?！?br>
有的古人疑惑：如果只是觀察一部分生物就得出事實(shí)的話，怎么能確保這個(gè)結(jié)論就是正確的呢？如果出現(xiàn)例外情況怎么辦？
何老師：“歸納法分完全歸納法和不完全歸納法，前面施萊登的細(xì)胞核結(jié)論就是不完全歸納法。完全歸納法是......”
聽完何老師的講述后，前面對(duì)這個(gè)不完全歸納法有疑問的人出現(xiàn)了一種果然如此的感覺。
這個(gè)不完全歸納法不夠嚴(yán)謹(jǐn)，但是世間萬物如此之多，要全部研究完需要的人和時(shí)間都太久了。
所以不完全歸納法其實(shí)也是有一定的存在意義的，其實(shí)他們有時(shí)候總結(jié)藥草特性也會(huì)用到這個(gè)方法，不過一直沒有一個(gè)實(shí)際的稱呼罷了。
何老師講到本節(jié)課最后一個(gè)部分。
“細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。如施旺所說，每個(gè)細(xì)胞都是獨(dú)立生活的，但同時(shí)也從屬于有機(jī)體的整體功能。單細(xì)胞可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物需要依賴分化的細(xì)胞完成密切合作。比如說我們的伸手反射、抬腳反射等。”
這個(gè)比較好了解，直播屏前面的古人不知不覺地伸了伸手自己的手，然后抬了抬腳。
在朝堂上和同事、老板共同觀看直播的王安石：好你個(gè)蘇軾，你踢我做什么？不同意我的新法就算了，咋滴，還打擊報(bào)復(fù)啊！
蘇軾：哈哈，哈哈，哈哈，不小心把腿抬得太高了一點(diǎn)。
蘇轍：。。。。。。（捂臉）
做完伸手、抬腿的動(dòng)作之后，很多人咋舌，原來一個(gè)平時(shí)看起來簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作包含了如此多的學(xué)問在里面啊，受教了受教了。
也有人質(zhì)疑，研究這些東西做什么？又沒有什么實(shí)際用處。
不管另外的人有什么想法，觀看直播的人里面已經(jīng)有人總結(jié)出了規(guī)律。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，扁鵲秦越人：細(xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成個(gè)體，每個(gè)階段都是不同的生命系統(tǒng)。后世這種學(xué)說還真是挺新奇的。
何老師：“自然界中，生物個(gè)體都不是單獨(dú)存在的，而是與其它同種或者不同種的個(gè)體以及無機(jī)環(huán)境相互依賴、相互影響的?！?br>
“在一定空間范圍內(nèi)，同種生物的個(gè)體形成一個(gè)整體，我們稱之為群；不同種群形成更大的......最后構(gòu)成了更大的整體，生物圈?！?br>
古人：得，又出來好多新鮮的說法了。
接著，何老師又放了一張圖片，圖片里，是剛上課的時(shí)候她提到的關(guān)于怎么證明大熊貓和冷箭竹都是細(xì)胞構(gòu)成的問題。
這張圖清晰地顯示了冷箭竹和大熊貓是怎么由最小的細(xì)胞，逐步構(gòu)成一個(gè)個(gè)體的。
大熊貓：心肌細(xì)胞—心肌—心臟（器官）—血液循環(huán)系統(tǒng)—大熊貓。
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