古代言情《平行宇宙聊天群》，講述主角陳睿劉思雅的甜蜜故事，作者“下山抓貓”傾心編著中，主要講述的是：陳睿騎哈雷昏迷蔣欣，疾馳蔣欣破舊區(qū)蔣欣抱，陳睿樓，算敲蔣欣確響蔣欣袋拿，“”備注，陳睿“欣欣?。、[怎?！洟X！.....”消息，陳睿咳斷“蔣欣班，，蔣欣暈倒！”陳睿剛落，，傳焦急腳步，蔣欣，...
看完資料，陳睿走出了辦公室，至于辦公室的那些雜物啥的，等有空再收拾就行了。
陳睿走出辦公室剛好趕上了下課鈴聲響起，鈴聲響起，各個(gè)班級(jí)的學(xué)生開(kāi)始紛紛走出班級(jí)，有的組團(tuán)去衛(wèi)生間，有的則是下樓活動(dòng)一下因?yàn)樽枚┯驳纳眢w。
看完那些資料之后，陳睿第一個(gè)想法就是，趕緊辭職，這個(gè)十二班的班主任實(shí)在是個(gè)大麻煩。
可就當(dāng)陳睿自己有這個(gè)想法的時(shí)候，另一個(gè)聲音就在腦海深處響起，難道你沒(méi)看到那些學(xué)生有多無(wú)助么？他們想考大學(xué)，他們也想好好學(xué)習(xí)，他們也想要一個(gè)好一些的學(xué)習(xí)環(huán)境！
如果你離開(kāi)了，他們可能就真的完了。
現(xiàn)在陳睿感覺(jué)自己可能已經(jīng)患上了精神分裂癥了！隨即他打開(kāi)了聊天群。
5號(hào)：@2號(hào)！那到底是什么人設(shè)芯片??！我感覺(jué)我現(xiàn)在已經(jīng)患上了精神分裂了！所想的事兒，跟做的事兒完全不是一個(gè)路子，甚至我現(xiàn)在有些想法都開(kāi)始有改變了。
2號(hào)：唉！我都跟你說(shuō)了，這是人設(shè)芯片的一個(gè)弊端，等過(guò)了二十四小時(shí)就沒(méi)事兒了！
5號(hào)：可是我這二十四小時(shí)該咋整？我現(xiàn)在完全就是一個(gè)明明沒(méi)能力還要當(dāng)一個(gè)培養(yǎng)祖國(guó)花朵的園丁。而且我班里的學(xué)生太難搞，我想辭職，可我的身體確實(shí)不允許?。?br>
8號(hào)：哈哈哈哈！那你就去當(dāng)老師?。≡蹅?nèi)河袀€(gè)老師正好提高一下逼格。
3號(hào)：老師沒(méi)什么吧！學(xué)生難搞的話，你就使點(diǎn)勁搞他們，講話講不通就用武力！
5號(hào)：唉......暫時(shí)先這樣吧！等二十四小時(shí)之后再說(shuō)吧！
話落，陳睿退出了聊天群。
退出聊天群之后，陳睿來(lái)到了教師辦公室的門口，之所以來(lái)到這里，是因?yàn)樗フ?qǐng)求各科的老師幫助十二班的學(xué)生上課。
之前也說(shuō)了，因?yàn)橥趸兹说挠绊?，十二班已?jīng)成為了老師們的禁區(qū)。
敲了敲門，進(jìn)入辦公室，陳睿就看到整個(gè)辦公室就只有一張桌子上有人。那是一個(gè)年齡約莫四十來(lái)歲的男老師。
“請(qǐng)問(wèn)你是？”那名男老師有些疑惑的看向陳睿問(wèn)道。
陳睿左右看了看，反問(wèn)道“請(qǐng)問(wèn)辦公室的其他老師呢？”
“因?yàn)橄乱惶檬亲詈笠还?jié)課，他們都去開(kāi)會(huì)了，如果你有事兒的話，我可以轉(zhuǎn)達(dá)！”
“哦！那我明天再來(lái)吧！”話落，陳睿沒(méi)在多說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身便是離開(kāi)了辦公室，既然老師不全，留在這里也沒(méi)什么意義！陳睿就打算等明天早晨的時(shí)候，趁著老師都在，再找他們談?wù)劇?br>
離開(kāi)教師辦公室，陳睿來(lái)到十二班門口。
大搖大擺的進(jìn)入十二班，剛好上課鈴也響了。
十二班的學(xué)生見(jiàn)到腦袋纏著繃帶的陳睿，嘴角都是忍不住的發(fā)顫。
陳睿自然也是看到了學(xué)生們的神情，其實(shí)他內(nèi)心也是很羞愧的！尤其是聽(tīng)說(shuō)自己破了記錄，如果再想破自己的記錄，估計(jì)就要有一名老師進(jìn)門之前摔倒并且摔暈了。
陳睿輕輕敲了幾下講桌，等下方吵雜的聲音小了些許，隨即說(shuō)道
“大家已經(jīng)見(jiàn)過(guò)我了，我叫陳睿，耳東陳，睿智的睿，大家以后可以叫陳老師?！?br>
陳睿自我介紹完畢，就聽(tīng)到下方有著幾道“陳老師好”的回應(yīng)。
聽(tīng)到有人回應(yīng)自己，陳睿面帶笑意，繼續(xù)道“這最后一節(jié)課，就上自習(xí)！”
話落，陳睿便是坐在了講臺(tái)后的板凳上。而臺(tái)下，又開(kāi)始了各種吵雜聲。
坐在凳子上的陳睿打算進(jìn)入聊天群看看，可還沒(méi)等進(jìn)入，就聽(tīng)到砰的一聲響起，十二班的門被人使勁兒推開(kāi)，隨即以王虎為首的幾個(gè)人走進(jìn)了教室。
王虎只是瞟了一眼陳睿，看到陳睿腦袋上的繃帶，嗤笑一聲，便是朝著自己的座位走去。
看到王虎的樣子，陳睿只是暗自搖頭，隨即便是進(jìn)入了聊天群。
進(jìn)入聊天群，陳睿就看到幾個(gè)群友正在閑聊。
3號(hào)：@10號(hào)，我的外骨骼裝甲弄好了沒(méi)？我明天可就要去干架了，對(duì)方有兩個(gè)煩人的風(fēng)系蒼蠅。
10號(hào)：馬上就好，還在調(diào)試，硬度還有大小都已經(jīng)調(diào)試完畢了，接下來(lái)就是調(diào)試你腿部可以承受速度的極限了。
3號(hào)：嗯！盡快吧！
4號(hào)：辣雞！兩只蒼蠅都解決不了，還要外骨骼裝甲！
3號(hào)：辣雞說(shuō)誰(shuí)？
4號(hào)：辣雞說(shuō)你！
3號(hào)：對(duì)！辣雞說(shuō)我。
看著正聊天的幾人，陳睿有些無(wú)語(yǔ)，這無(wú)聊的梗竟然還有人玩，并且這個(gè)四號(hào)竟然還接的上。
5號(hào)：@2號(hào)！真的沒(méi)辦法讓這個(gè)芯片提前失效嗎？
4號(hào)：五號(hào)來(lái)了??！怎么樣了，你的那幫學(xué)生。
5號(hào)：還能怎樣，就那樣唄，現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)就我一個(gè)班主任，都沒(méi)有老師肯在這里給他們上課。
2號(hào)：@5號(hào)，有辦法，只不過(guò)需要等會(huì)兒。
5號(hào)：啥辦法？等多久？
2號(hào)：我正在做滴眼液，三分鐘就好！。
聽(tīng)到只需要等三分鐘就行，陳睿松了口氣，只希望這個(gè)什么滴眼液不要那么坑就好。
“......”
叮！2號(hào)給您發(fā)送了一個(gè)專屬紅包。
閑聊了三分鐘，看到二號(hào)發(fā)的專屬紅包，陳睿毫不猶豫的就點(diǎn)了領(lǐng)取。
2號(hào)：@5號(hào)，對(duì)了，我已經(jīng)知道你的人設(shè)芯片是什么人設(shè)了！
5號(hào)：是什么？
2號(hào)：是一個(gè)初中因?yàn)榧彝ピ蚨z學(xué)的熱血青年，長(zhǎng)大之后，看到那些遭人誤解或是排斥的高中生，不忍心看他們走上歧途，決定當(dāng)老師的一個(gè)熱血老師人設(shè)。
5號(hào)：臥槽！這還帶故事情節(jié)的么？
2號(hào)：當(dāng)然，二號(hào)出品必屬精品！為了人設(shè)的細(xì)膩，自然需要一些故事情節(jié)！來(lái)讓人設(shè)更加的人性化！
5號(hào)：精品，你也弄點(diǎn)靠譜的精品好吧！、
話落，陳睿暫時(shí)退出聊天群，將2號(hào)發(fā)的紅包打開(kāi)，打開(kāi)之后一瓶滴眼液出現(xiàn)在他的手中，與此同時(shí)還有一份說(shuō)明書，說(shuō)明書上寫著只需要滴在任意一只眼睛即可讓人設(shè)芯片失效
看完說(shuō)明，陳睿毫不猶豫的就將滴眼液低了下去。
滴完之后，陳睿感覺(jué)腦袋一陣的清涼，并且思路更加透徹清晰，陳睿感覺(jué)這滴眼液絕對(duì)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，絕對(duì)不是單純的解除人設(shè)芯片那么簡(jiǎn)單的。
聊天群。
5號(hào)：@2號(hào)！這滴眼液滴完之后腦袋怎么那么舒服！
2號(hào)：當(dāng)然了，我說(shuō)了二號(hào)出品必屬精品！這滴眼液的效果主要是活化大腦細(xì)胞，并且緩解疲勞的！如果你有什么東西要背的，滴上這個(gè)滴眼液，事半功倍。
1號(hào)：@5，五號(hào)你還有其他事情么？
5號(hào)：沒(méi)事兒啊！
1號(hào)：那就開(kāi)始新成員的歡迎儀式吧！@全體成員！
小說(shuō)《平行宇宙聊天群》試讀結(jié)束，繼續(xù)閱讀請(qǐng)看下面!!