《一斤米上萬,你管這叫扶貧對(duì)象小說》內(nèi)容精彩，“隨筆寫風(fēng)”寫作功底很厲害，很多故事情節(jié)充滿驚喜，李修閑周小呆更是擁有超高的人氣，總之這是一本很棒的作品，《一斤米上萬,你管這叫扶貧對(duì)象小說》內(nèi)容概括：他動(dòng)一動(dòng)，不說醫(yī)藥界吧，但中醫(yī)藥界絕對(duì)也是要震三震的人物至于為啥只能在中醫(yī)藥界震，還不是因?yàn)獒t(yī)藥界，早已是西藥的天下了啊他震不動(dòng)??！但震不動(dòng)歸震不動(dòng)，那影響力也絕非常人可比！很多疑難雜癥的病方，可都握在他的手里，那是西藥絞盡腦汁都想搞到手的東西可他們有藥方也沒用啊，根本無法普及西藥的資本實(shí)在是太強(qiáng)了現(xiàn)在想要把中藥的地位重新拉抬起來，那么文化的自信，就顯得尤為重要！有了自信，才能重新被大眾...
“若是如此，哈哈哈！這銅人也不過是件愚蠢的代名詞！”
面對(duì)陳房書的咄咄逼人，李修閑只是淡淡一笑，不以為意的說道。
“這個(gè)問題更簡(jiǎn)單，水銀重啊，他比同等的水重了十三倍左右?！?br>
“而想要判斷施針是否準(zhǔn)確，也唯有水銀合適?！?br>
“否則，黃蠟封穴，一針下去，由于孔洞過于細(xì)小，用水的話，是不會(huì)通過蠟自然流出的?！?br>
“能自然流出的，在當(dāng)時(shí)也唯有水銀合適?！?br>
“至于危險(xiǎn)嘛？”
“哈哈哈，佛說：我不入地獄，誰入地獄？”
“身為醫(yī)者，這點(diǎn)小危險(xiǎn)也不過如此，做好通風(fēng)，基本問題不大。”
“而且金針入穴，帶出的水銀也僅是少量，又不會(huì)飆出來。問題不大！”
李修閑一通解釋，直接給陳房書解釋到了腦袋冒煙的狀況。
沒辦法啊，他說的這些好像很有道理。
想知道真假，只有親手施針試一試。
最關(guān)鍵的是，這天圣針灸銅人的穴位上，明明有新的孔眼，為啥一滴都沒冒出來？
這就很假好么？
不過想想也就釋然了，先前姜老頭就親口承認(rèn)過，這玩意兒壞了。
這般一想，陳房書的內(nèi)心倒是平靜不少。
別說他不信針灸能治病，就是信了，那么這么個(gè)壞了的玩意兒，也掀不起多大的作用。
而就這個(gè)問題而言，洪承祖等人也是心存嘀咕。
不過這些他倒并不在意，興許只是穴口堵了。
只要親自看上一眼，總能修復(fù)的。
到時(shí)候，還怕針灸技術(shù)不崛起？
隨即，他便又是對(duì)著彈幕問道。
“這位村長(zhǎng)同志，你們村的銅人賣么？我魔都中醫(yī)藥協(xié)會(huì)愿出高價(jià)！”
“當(dāng)然…您先別急，若是肯主動(dòng)上繳國(guó)家的話…”
“主動(dòng)上繳？”李修閑眉頭微蹙，表示疑惑。
“哈哈哈，主動(dòng)上繳說明您的思想覺悟高！國(guó)家會(huì)給您和您的村子，不，還有衛(wèi)生所都發(fā)放一枚錦旗！另加五百塊獎(jiǎng)勵(lì)！”
“當(dāng)然，錢嘛就是意思意思，但那錦旗可是象征著榮譽(yù)！這個(gè)您能懂么？”
就這一通話術(shù)，一旁陳房書都恨不得一腳，把這中醫(yī)藥協(xié)會(huì)的給踹飛。
這特么是臉都不要了啊。
尤其是，剛剛抽空，他還特地上度娘度了一度。
這玩意兒，要真是那什么所謂的天圣針灸銅人，那價(jià)值…
他想都不敢想！
尤其是他清楚，這玩意在中醫(yī)領(lǐng)域的地位和象征意義，究竟有多高。
他甚至相信，只要是搞中醫(yī)的，為了這么個(gè)破銅人，絕對(duì)會(huì)不惜一切代價(jià)都要拿下的。
至于它的實(shí)用價(jià)值？
陳房書是一點(diǎn)都不帶信的。
但這不妨礙它依舊值個(gè)天價(jià)。
心中思緒也早已靈活，對(duì)他來說，中醫(yī)就是害人的東西。
要不是中醫(yī)，他堅(jiān)信自己的童年，不至于悲慘，這是他刻在骨子里的信念。
要說賣，他也要把這銅人，賣給櫻花國(guó)。
誰叫他有櫻花國(guó)的人脈關(guān)系呢？
此時(shí)不用更待何時(shí)？
就他所了解的，櫻花國(guó)的那些傻子，對(duì)中醫(yī)的熱衷程度，比之國(guó)內(nèi)有過之而無不及。
沒看那些國(guó)內(nèi)的中醫(yī)藥田么？
幾乎大多都是人家櫻花國(guó)控股的。
就這，一尊所謂的天圣針灸銅人，就不信他們不下血本。
至于華夏地界內(nèi)，他不希望看到任何和中醫(yī)有關(guān)的東西。
心中這般一想，這天圣針灸銅人的去處，算是已被他給定了。
滿腦子想的都是如何把這玩意兒弄到手，再轉(zhuǎn)賣出去。
只要一賣，這錢相信足夠他重新開啟和研究王教授的特殊能力。
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